Martes 18 de mayo del 2026

Para iniciar bien el día.

1.- Dictado

2.- Cálculo Mental

3.- Caligrafía.

Letra con un bastón hacia abajo.

g-  p - y - q -

El gato de papá no come queso. 

C.F. De lo humano a lo Comunitario.

PDA DEL DÍA: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

INICIO 1.     Comenta: El día de hoy iniciaremos con un proyecto llamado: ¿A dónde pertenezco? 2.     Escucha el propósito del proyecto: DESARROLLO 3.     Identifica las palabras clave del proyecto: identidad, prácticas culturales, conferencias, sentido de pertenencia: 4.     Pega cada significado con su definición 5.     Reflexiona sobre las palabras clave del proyecto y las prácticas culturales de su comunidad 6.     Comenta: ¿Crees que todos seamos iguales? ¿Tendremos las mismas costumbres? ¿Por qué crees que seremos diferentes? CIERRE 7.     Observa el video de la diversidad cultural en México y menciona las semejanzas y diferencias que encontró entre sus costumbres y las del video 8.     Elabora un pequeño escrito sobre lo que se observó en el video y como las costumbres cambian según el lugar dónde vive. 43. México, territorio de culturas diversas https://www.youtube.com/watch?v=0RPfQXWbW7I

C.F. Lenguaje.

1.     Escribe una lista de las características principales observadas en el video

2.     Recorta y arma el siguiente rompecabezas:

CIERRE

3.     Comparte y compara junto al resto del grupo

4.     Corrige en caso de ser necesario

Mediante turnos menciona los tipos de instructivos que conoce

INICIO 1.     Menciona: ¿De qué tratara nuestro proyecto? ¿Qué elementos tienen? 2.     Saca un papelito de la tómbola y el niño elegido menciona una característica de los instructivos   DESARROLLO 3.     Da lectura a los instructivos de la página 26 a la 30 de su libro de texto proyectos escolares 4.     Identifica las características en común que tienen 5.     Reflexiona: ¿Tienen puntos? ¿Y comas? ¿Cuál es la función que le dan? 6.     Escucha la siguiente información EL PUNTO y LA COMA - ¿Cuál es la diferencia? - Recopilación - Signos de puntuación - Lengua https://www.youtube.com/watch?v=TnTc659Kfwc 7.     Da lectura al siguiente texto y escribe nuevamente en su cuaderno, pero haciendo uso de puntos y comas: 8.     Comparte y corrige en caso de ser necesario CIERRE 9.     Completa las preguntas de la página 30 de manera individual:

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIÉNTIFICO.

Tema: Las fracciones.

PREGUNTAR QUE ES UNA FRACCION.

ESCRIBIR CONCEPTO.

FRACCION.

CONTESTAR HOJA DE FRACCIONES.

plantear 3 problemas con las tortillas en equipo.

Cuentos y leyendas

 

Lunes 17 de mayo del 2026.

 Para iniciar bien el día.

• Lectura.
• Dictado.
• Cálculo mental.

C.F. Lenguaje.

Contestar el cuestionario de comprensión lectora.

Pegar el nuevo proyecto.

Lunes LO QUE SABEMOS

PDA DEL DÍA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

INICIO 1.     Comenta: “El día de hoy iniciaremos con el proyecto: El placer de aprender a través de un instructivo” 2.     Escucha el propósito del proyecto DESARROLLO 3.     Escucha el siguiente video de los instructivos y sus partes EL INSTRUCTIVO ¿Qué es el instructivo? ¿Cuáles son sus partes? https://www.youtube.com/watch?v=soWEkHObPrU 4.     Escribe una lista de las características principales observadas en el video 5.     Recorta y arma el siguiente rompecabezas: CIERRE 6.     Comparte y compara junto al resto del grupo 7.     Corrige en caso de ser necesario 8.     Mediante turnos menciona los tipos de instructivos que conoce

Domingo 17 de mayo del 2026.

 

Múltiples lenguajes

Mary Cassatt o el arte de vivir y pintar como se piensa. 

Paginas 144 a la 149.

Vocabulario.

nació

pintura

arte 

mujeres

prejuicios

ahora

dedicar

público

decir

elitistas

Estados Unidos

Europa

colonizados

círculos

sociales

1844    mil ochocientos cuarenta y cuatro

Pensilvania

banqueros

pasión

apoyo

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. . 

2.- Responder las operaciones básicas.

 

 

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       

c) Dividir en sílabas 

 Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas..

Viernes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.-Examen.

Lunes 11 de mayo del 2026.

Para iniciar bien el día.

1.- Dictado y Cálculo mental.

Campo Formativo: Lenguaje.

Ortografía.

Tema: Sílaba tónica y la tilde.

Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico. 

CIERRE

1.     

     Resuelve problemas de fracciones.

         1/2+1/2=

         3/4+1/4

        Resuelve los siguientes problemas de razonamiento en su cuaderno:

Un termo tiene agua caliente. Después de una hora, se mantiene caliente 3/4 del agua. ¿Qué fracción del agua ya no está caliente?

Una hielera mantiene frío 5/8 del hielo después de una fiesta. ¿Cuántas partes se derritieron?

Una taza térmica mantiene caliente 6/10 del chocolate. ¿Qué fracción se enfrió?

Corrige de ser necesario. 

Campo Formativo: De lo Humano a lo Comunitario.

a) Pasa a exponer su juego tradicional no. 14 y no. 15.

b) Salir a jugar y respetar as reglas.

Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico.

PDA DEL DÍA: Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza, flexómetro, regla o cinta métrica, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.

INICIO 1.     Comenta: “El día de hoy haremos nuestro termo más resistente” 2.     Mediante turnos menciona lo que planea hacer y comenta: ¿Cuál crees que resistirá más? DESARROLLO 3.     Establece acuerdos para realizar la actividad de manera pacifica 4.     Se reúne en equipos y realiza su experimento 5.     Saca las botellas de la hielera y coloca sus creaciones 6.     Colca las botellas en un lugar a temperatura ambiente y deja así por una hora. 7.     Regresa y revisa: ¿Cuál permaneció más fría? ¿Cuál era el mejor material? CIERRE 8.     Escribe una carta a su mejor amigo donde le cuente los aprendizajes de hoy.

Domingo 10 de mayo del 2026.

 

Lectura; El árbol más querido de México. 

Páginas 186  a la 189.

Vocabulario:

árbol

tatarabuelos

falla

memoria

zapotecos

razón

iluminación

ofrendas

florales

corteza

Santa María Tule

ritual

saludo

agradecimiento

círculos

danza

bandas

musicales

ópera

baile

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. . 

2.- Responder las operaciones básicas.

 

 

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas..

Viernes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.-Examen.

Jueves 6 de mayo del 2026.

 Para empezar bien el día.

Lectura del libro múltiples lenguajes páginas 140 - 141.

Bolas de Fuego.

Dictado.

Campo Formativo : Ética, Naturaleza y Sociedades.

PDA DEL DÍA: Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿Cómo vivían?, ¿Cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿Cómo se alimentaban y vestían?, ¿Cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿Cuáles eran sus creencias?, ¿Cómo se divertían?, ¿Cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?

INICIO 1.     Observa las siguientes imágenes: 2.     Responde: ¿Qué diferencias observan?                          ¿En que cosas son iguales? DESARROLLO 3.     Lee la continuación de la historia de la maestra Litza de la pág. 201 de su libro. 4.     Comenta: ¿Cómo podríamos reconocer y respetar la diversidad cultural? 5.   CIERRE 7.     Completa la información para tu exposición.        Socializa sus respuestas y practica tu exposición.

Campo Formativo : Lenguaje.

Ya terminamos.

Campo Formativo : Saberes y Pensamiento Científico.

INICIO 1.     Menciona: ¿Qué hemos aprendido durante el proyecto? ¿Cómo podemos mantener los objetos calientes o fríos? ¿Cómo se relaciona este proyecto con las fracciones? DESARROLLO 2.     Parte los siguientes termos según la fracción que se indique: 3.     Corrige de ser necesario. CIERRE 4.     Responde en su cuaderno las siguientes situaciones: Un termo tiene agua caliente. Después de una hora, se mantiene caliente 3/4 del agua. ¿Qué fracción del agua ya no está caliente? Una hielera mantiene frío 5/8 del hielo después de una fiesta. ¿Cuántas partes se derritieron? Una taza térmica mantiene caliente 6/10 del chocolate. ¿Qué fracción se enfrió? 5.     Comenta sus respuestas.