Viernes 9 de octubre cel 2026.

 C.F.   LENGUAJES.

 

Completa la página 29 de su libro de texto

PDA DEL DÍA: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

INICIO -Comenta: “El día de hoy haremos las tarjetas que nos ayudaran a tener argumentos con relación al tema elegido” 1.     Mediante turnos comparte la información aprendida a lo largo del proyecto DESARROLLO 2.     Observa el ejemplo de tarjetas de la página 30 de su libro de texto 3.     Realiza las tarjetas usando el material encargado de tarea 4.     Revisa la ortografía en compañía del docente. CIERRE 5.     Revisa que cumplan con los siguientes criterios

C.F.   Saberes y Pensamiento Cientifico.

El día de hoy vamos  A SER DOCTORES.

 Ponte tu bata y usa tu estetoscopio 

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

PDA DEL DÍA: Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.

INICIO -Comenta: ¿Qué hemos aprendido en clases pasadas?  ¿Cómo funciona el corazón?  ¿Por qué es importante cuidarlo? 1.     Mediante turnos comparte sus aprendizajes DESARROLLO 2.     Escribe las siguientes situaciones en su cuaderno y coloca quien hace la función (corazón, pulmones, ambos) ·       Bombea la sangre. ·       Permiten tomar oxígeno del aire. ·       Trabajan más rápido durante el ejercicio. ·       Ayudan a llevar oxígeno por el cuerpo.         Captación en los pulmones: Al respirar, el oxígeno entra a los pulmones y pasa a la sangre, donde se une a la hemoglobina.         Glóbulos rojos: También llamados eritrocitos, son las células de la sangre que contienen la hemoglobina. h  3.     Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario CIERRE 4.     Completa la siguiente actividad de manera individual

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Mediante turnos saca una profesión y oficio de la tómbola 2.     Menciona: ¿Quién hace este tipo de trabajo hombre o mujer? ¿Por qué? DESARROLLO 3.     Completa las tarjetas de la página 210 de su libro de texto 4.     Comparte con el resto del grupo y reflexiona: ¿Por qué la mayoría son hombres? ¿Crees que esto podría cambiar? 5.     Responde las preguntas de la página 211 de su libro de texto CIERRE 1.     Comparte sus respuestas y complementa de manera grupal       Elabora un dibujo de lo que le gustaría ser de grande y explica el porqué.

Jueves 8 de octubre del 2026.

  C.F.   LENGUAJES

PDA DEL DÍA: Identifica la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

INICIO -Comenta: “El día de hoy aprenderemos sobre los nexos de subordinación, ya que nos ayudaran a trabajar en el tema de los debates” 1.     Escucha la siguiente información 10 Los nexos de subordinación https://www.youtube.com/watch?v=1u-RyKh5t_c DESARROLLO 2.     Escribe la información anterior en su cuaderno 3.     Completa la sopa de letras de nexos de subordinación CIERRE 4.     Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario. 5.     Completa la página 29 de su libro de texto

C.F. Saberes y Pensamiento Científico. 

PDA DEL DÍA: Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.

INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a planear nuestro estetoscopio” 1.     Comparte la información traída de tarea DESARROLLO 2.     Completa la hoja de trabajo donde planea su estetoscopio 3.     Elabora un dibujo sobre el prototipo que realizará CIERRE 4.     Elaborar el estestoscopio casero.

Miércoles 6 de octubre del 2026.

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES.

1.- Hicieron un rompecabezas donde cada uno debería hacer una ficha.

Coclusión.- Todos somos diferentes pero nos debemos respetar.   

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

PDA DEL DÍA: Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte de sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.

INICIO -Comenta: ¿Qué aprendimos el día de ayer? ¿Cómo funciona el corazón? ¿Qué relación tiene con el sistema circulatorio? 1.     Observa el siguiente video El sistema circulatorio del cuerpo humano para niños - Smile and Learn https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw DESARROLLO 2.     Realiza una conclusión grupal sobre el sistema circulatorio 3.     Ilumina la siguiente imagen 4.     Escribe una conclusión sobre el funcionamiento 5.     Elabora una lista de los cuidados que debería tener dentro del interactivo CIERRE 6.     Une cada definición con su término

Martes 6 de octubre del 2026.

 Para iniciar bien el día.

• Lectura de padres de familia.

Para el homenaje de lunes 12 de octubre conmemorando el dia 13 de octubres 

Día Internacional de la reducción de riesgos naturales.  

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.

PULSO EN REPOSO

1.     Reflexiona: ¿Cómo se sintieron? ¿Todo esta normal? ¿Qué dolores presentaron?

2.     Escribe los pasos que siguió para medir el pulso cardiaco 

1.     Da lectura a la página 135 de su libro de texto.

PDA DEL DÍA: Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte de sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.

INICIO -Comenta: ¿Qué aprendimos el día de ayer? ¿Cómo funciona el corazón? ¿Qué relación tiene con el sistema circulatorio? 1.     Observa el siguiente video El sistema circulatorio del cuerpo humano para niños - Smile and Learn https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw DESARROLLO 2.     Realiza una conclusión grupal sobre el sistema circulatorio 3.     Ilumina la siguiente imagen 4.     Escribe una conclusión sobre el funcionamiento 5.     Elabora una lista de los cuidados que debería tener dentro del interactivo CIERRE 6.     Une cada definición con su término

Lunes 5 de octubre del 2026.

Para iniciar bien el día.

Para el homenaje de lunes 12 de octubre conmemorando el dia 13 de octubres 

Día Internacional de la reducción de riesgos naturales.  

Actividades permanentes del 5 al 9 de octubre del 2026.

En clase leer el libro de Multiples Lenguajes ¿Un museo del desierto? 

pág. 20 a la 23.

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

Completa la sopa de letras donde busca palabras que nos indiquen que hacer para cambiar la 1.     violencia: pensar, defendernos, denunciar, unirnos, respetar, colaborar, escuchar, dialogar, aprender, vigilar, amarnos.

9*/

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Comenta: ¿Qué hemos aprendido sobre la violencia de género? ¿Crees que en tu casa hay violencia de género? ¿Por qué? 2.     Menciona las situaciones donde si hay violencia de género en casa DESARROLLO 3.     Observa la tabla de la página 207 de su libro de texto 4.     Marca con una x la persona que realiza la tarea en casa 5.     Comparte sus resultados con el resto del grupo CIERRE 6.     Responde las siguientes preguntas en su cuaderno   TAREA: INVESTIGA LAS SIGUIENTES FRASES Y TRAER INVESTIGACION EL LUNES. VIOLENCIA DE GÉNERO,  1-8-15-22-29 ROL DE GÉNERO, 2-9-16-23-30 LENGUAJE INCLUSIVO,3-10-17-24-31  EQUIDAD DE GÉNERO, 4-11-18-25-32 IGUALDAD DE GÉNERO, 5-12-19-26-33  ESTEREOTIPO DE GÉNERO 6-13-20-27-34 Y PATRIARCADO  7-14-21-28-

C.F. LENGUAJES.

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy elegiremos un tema central” 1.     Elabora una grafica de votos como el siguiente TEMA MARCAS TOTAL Inclusión     Igualdad de género     Discriminación     DESARROLLO 2.     Investiga en su biblioteca escolar sobre el tema que ganó 3.     Complementa con la información traída de tarea 4.     Elabora un esquema como el siguiente con la información más importante.  CIERRE Comparte sus esquemas con el resto del grupo.

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.

PULSO EN REPOSO

1.     Reflexiona: ¿Cómo se sintieron? ¿Todo esta normal? ¿Qué dolores presentaron?

2.     Escribe los pasos que siguió para medir el pulso cardiaco 

PDA DEL DÍA: Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte de sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.

INICIO -Comenta: “El día de hoy identificaremos el funcionamiento del corazón” 1.     Da lectura a la siguiente información DESARROLLO 2.     Da lectura a la página 135 de su libro de texto 3.     Se reúne en equipos 4.     Realiza la manualidad y explica el funcionamiento del corazón CIERRE 5.     Completa la siguiente actividad del funcionamiento del corazón