Lunes 28 de junio del 2026.

 Dictado

Cálculo mental.

Resolver sopa de letras

Hacer un dibujo de cada tema.

Domingo 28 de junio del 2026.

 Actividades del 29 de junio al 2 de julio del 2026.

Lectura del libro de texto Múltiples lenguajes

Coyolxauhqui.

Páginas  202-203.

Microbitos.

Páginas 204-205.

Vocabulario.

ruinas
Templo 
Mayor - mayor
iba  (del verbo ir)
establecieron 
mexicas
enterrados
muchos
siglos
asomó
penacho
piedra
microbitos
botas
hule
bata
bocadillos
curitas
videocámara
fumigación

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. . 

2.- Responder las operaciones básicas.

 

 

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas

a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       

c) Dividir en sílabas 

 Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas..

 

Viernes:

NO HAY CLASES

Miércoles 24 de junio del 2026.

Para iniciar bien el día.

1.- Frase del día.

2.- Dictado

3- Cálculo mental.

4.- Encuentra el tesoro.

5.- Práctica tu obra teatral.

     a) Caperucita Roja. No te dejes engañar.

     b) Patito Feo. Hay mejores lugares y ahí es donde perteneces.

     c) La Cenicienta. Tarde o temprano serás recompensada. 

C.F. Lenguajes.

Inglés

Computación.

Martes 22 de junio del 2026.

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

 

C.F.  Ética, Naturaleza y Sociedades.

PDA DEL DÍA: Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

INICIO 1.     Observa el siguiente video: ¿Cómo hacer un mapeo comunitario? - Guía sencilla del Colectivo Tajpianij https://www.youtube.com/watch?v=IvZTqBPbG54&t=201s 2.     Responde: ¿Cómo haremos el mapeo comunitario? ¿Qué pasos habrá que seguir? DESARROLLO 3.     Crea el mapeo comunitario de manera grupal con los materiales de tarea. 4.     Pide ayuda al docente en caso de ser necesario. 5.     Marca el nombre de calles y lugares más importantes en la comunidad. 6.     Realiza la siguiente dinámica: CIERRE 7.     Menciona: ¿Qué tanto creen que ha cambiado nuestra comunidad? ¿Piensan que los cambios se debieron a los factores negativos que encontraron? 8.  RESGUARDA EL MAPEO COMUNITARIO EN EL AULA. TAREA: REALIZA LAS PREGUNTAS DEL PUNTO 1 DEL APARTADO VIVIMOS LA EXPERIENCIA A UN ADULTO MAYOR Y REGISTRA SUS RESPUESTAS EN EL CUADERNO.

C.F. De lo Humano y lo Comunitario.

Lunes 22 de junio del 2026

 

La balanza.

Domingo 21 de junio del 2026.

Múltiples lenguajes páginas 164 a la 167.

Tlacuilos: Los escritores de México antiguo.

Vocabulario:

• escuelas
• maestros
• libros
• tiras 
• papel
• códices
• dibujo
• sistema 
• escritura
• pictográfico
• ideográfico
• significado
• posición
• colores 
• relación
• sabios
• historia
• cosmogonía
• leyendas
• poemas

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. . 

2.- Responder las operaciones básicas.

     Datos   Operación  Resultado.  Datos   Operación  Resultado.  Datos   Operación  Resultado.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       

c) Dividir en sílabas 

Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas.

      Datos  Operación  Resultado     Datos   Operación  Resultado    Datos   Operación  Resultado

 

Viernes: No hay clases. 

C T E 

Viernes 20 de junio del 2026

C.F.  Ética Naturaleza y Sociedades. 

https://mx.search.yahoo.com/search?fr=mcafee&type=E210MX1486G0&p=suelo%2C+clima%2C+vegetacion%2C+fauna%2C+cuerpos+de+agua%2C+relieve%2C+extension+y+limite+territorial+de+Tlalnepantla+de+baz

TAREA: INVESTIGA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS SOBRE SU COMUNIDAD: 

SUELO, CLIMA, VEGETACIÓN, FAUNA, CUERPOS DE AGUA, RELIEVE, EXTENSIÓN Y LÍMITES TERRITORIALES.

TAREA: DE SER POSIBLE, DA UN PASEO CON UN ADULTO POR LA COMUNIDAD, OBSERVA EL NOMBRE DE LAS CALLES, ESTRUCTURAS, ETC. TRAER UN PAPEL BOND, MARCADORES Y UNA REGLA DE 30CM.

PDA DEL DÍA: Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.

DOCENTE PREPARA EL MAPA DE LA COMUNIDAD PARA PROYECTAR. INICIO 1.     Observa el mapa de su comunidad. 2.     Menciona: ¿Qué elementos se encuentran en el centro del mapa? ¿Pueden hacer una réplica en el cuaderno? DESARROLLO 3.     Traza en una hoja blanca el mapa de la comunidad. 4.     Recorta 8 círculos en hojas de colores. Ojo, hay que variar los tamaños. 5.     Comparte la información de tarea al resto del grupo. 6.     Escribe cada elemento en un circulo de color y agrega dibujos. 7.     Une sus círculos y el croquis de la siguiente forma: CIERRE 8.     Reflexiona: Ahora que conocemos los elementos de nuestra comunidad ¿Qué propuestas realizarían para conservar los lugares importantes?

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

INICIO 1.     Responde:        ¿Recuerdas cuando usamos la balanza?         ¿Para qué nos sirve?         ¿Los objetos más grandes son los más pesados?           ¿Por qué? 2.     Observa los objetos y “AL TANTEO” elige al más pesado DESARROLLO 3.     Usa su balanza y pesa objetos al azar que encuentre en el aula 4.     Dibuja en su cuaderno los más pesados 5.     Reflexiona: ¿Fueron los más pesados los que creíste? ¿Cuáles te sorprendieron? CIERRE 6.     Marca con una X las oraciones que son verdaderas