Jueves 25 de septiembre del 2026.

 C.F. Leguajes.

PDA DEL DÍA: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

INICIO -Comenta: “El día de hoy iniciaremos con el tema: Reflexiona, debate y exprésate” “En el último tema dimos nuestro punto de vista de algunos temas, este será muy parecido, pero entraremos de fondo a los elementos de un debate”. 1.     Mediante turnos menciona lo aprendido en el proyecto anterior. DESARROLLO 2.     Da lectura a las páginas 22 y 23 de su libro de texto 3.     Completa las preguntas de la página 23 4.     Completa la hoja de trabajo según sus saberes previos de las palabras: debate, nexos y periódico mural. CIERRE 5.     Investiga en su diccionario el significado real y completa la hoja de manera grupal.

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.

INICIO

1.      Comenta: ¿Qué hemos aprendido en clases pasadas?

2.      Reflexiona grupalmente

-Un gas puede verse: ____________________.

-Un gas ocupa espacio porque ______________________________.

-Si calentamos un gas, pienso que __________________________.

-Si presionamos un gas, pienso que _________________________.

-Una pregunta que tengo sobre los gases es:
________________________________________________________

DESARROLLO

3.      Completa la hoja de trabajo de manera individual

4.      Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario

CIERRE

5.   Coloca verdadero "V" o falso  "F" en cada caso

·      ___  “Una botella sin líquido está completamente vacía”.

·      ___  “Los gases son materia aunque algunos sean invisibles”.

·      ___  “Cuando un gas se comprime, deja de ocupar espacio”.

·      ___  “El calor puede modificar el volumen de un gas”.

·      ___ “Las partículas de un gas permanecen inmóviles”.

·      ___  “Los gases adoptan la forma del recipiente”.

·      ___  “El frío siempre hace que el gas desaparezca”.

·      ___  “El aire puede ejercer presión”.

Lunes 21 de septiembre del 2026.

 CF Lenguajes.

https://www.youtube.com/live/kqlz7M-Q7tU

INICIO 1.      Comenta: ¿Qué hemos aprendido en clases pasadas? 2.      Reflexiona grupalmente -Un gas puede verse: ____________________. -Un gas ocupa espacio porque ______________________________. -Si calentamos un gas, pienso que __________________________. -Si presionamos un gas, pienso que _________________________. -Una pregunta que tengo sobre los gases es: ________________________________________________________ DESARROLLO 3.      Completa la hoja de trabajo de manera individual 4.      Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario CIERRE 5.      Coloca verdadero o falso en cada caso ·        “Una botella sin líquido está completamente vacía”. ·        “Los gases son materia aunque algunos sean invisibles”. ·        “Cuando un gas se comprime, deja de ocupar espacio”. ·        “El calor puede modificar el volumen de un gas”. ·        “Las partículas de un gas permanecen inmóviles”. ·        “Los gases adoptan la forma del recipiente”. ·        “El frío siempre hace que el gas desaparezca”. ·          “El aire puede ejercer presión”.

C.F. DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.

 

PDA DEL DÍA: Participa en distintas formas de convivencia en la famil56ia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a identificar las partes de una historieta” 1.      Observa la siguiente información DESARROLLO 2.      Escribe las partes anteriores y una breve definición de cada una 3.      Completa la siguiente historieta 4.      Señala cada una de sus partes con flechas de colores CIERRE Comparte sus respuestas con el resto del grupo
PDA DEL DÍA:
DIA INHABIL
PDA DEL DÍA: Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto		-
INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a realizar el borrador de nuestra historieta” 1.      Mediante turnos menciona los elementos que debe incluir y el tema del cual tratará DESARROLLO 2.      Elabora el borrador de su historieta en el cuaderno 3.      Revisa la ortografía y corrige en caso de ser necesario 4.      Revisa la lista del día anterior y verifica que cumpla con todos los elementos de su historieta CIERRE 5.      Preparara los materiales que necesitara el día de mañana para su versión final como: imágenes, colores, pritt, recortes, etc.   TAREA: TARER LOS MATERIALES PARA HACER LA VERSIÓN FINAL DE SU HISTORIETA.
PDA DEL DÍA: Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a realizar la versión final de nuestra historieta” 1.      Menciona lo aprendido durante las ultimas semanas de proyecto y los elementos que incluirá DESARROLLO 2.      Elabora la versión final de su historieta 3.      Comparte con el resto del grupo CIERRE 4.      Completa la evaluación de la página 283 de su libro de texto de manera individual
Adecuación	Evaluación
	1.      Reconoce que existen distintos tipos de convivencia familiar. 2.      Respeta la diversidad de familias y formas de convivencia. 3.      Participa con interés en las actividades del proyecto. 4.      Aporta ideas para la creación de la historieta. 5.      Colabora de manera respetuosa con sus compañeras y compañeros. 6.      Expresa sentimientos de afecto, respeto y pertenencia en su trabajo. 7.      Identifica acciones que favorecen la sana convivencia familiar. 8.      Organiza sus ideas de manera clara en la historieta. 9.      Incluye dibujos, diálogos o escenas relacionadas con la convivencia familiar. 10.   Concluye la historieta de acuerdo con el propósito del proyecto.

Viernes 18 de septiembre del 2026.

 

CF  LENGUAJES.

INICIO

-Comenta: “El día de hoy vamos a organizar nuestro proyecto”

1.      Da lectura a la página 72 de su libro de texto donde se encuentran las actividades

DESARROLLO

2.      Completa la siguiente tabla

ACCIÓN	SANCION	FECHA
Asistir a clases de manera regular. Ser puntual al llegar a la escuela. Respetar a los profesores, compañeros y personal administrativo. Cumplir con las tareas y trabajos asignados en casa. Estudiar con esfuerzo para desarrollar al máximo las capacidades intelectuales. Llevar los útiles escolares necesarios (libros, cuadernos, materiales). Participar activamente en las actividades académicas. Actuar con honestidad durante las evaluaciones y exámenes. Cuidar la infraestructura física, mobiliario y equipos del colegio. Mantener una presentación personal adecuada y limpia. Usar el uniforme escolar de forma correcta según las normas. Respetar el derecho de los demás compañeros a estudiar en silencio y armonía. Conocer y cumplir el manual de convivencia de la institución. Cuidar el medio ambiente y mantener limpias las áreas comunes (patios, baños, salas). Justificar las ausencias o retrasos de manera oportuna ante las autoridades. Atender las indicaciones dadas por los docentes dentro y fuera del aula. Evitar la discriminación, promoviendo un trato igualitario e inclusivo. Cuidar los textos o materiales de estudio públicos o prestados. Colaborar en la convivencia escolar pacífica y el trabajo en equipo. Entregar comunicados o la agenda escolar firmada a los padres o apoderados.

CF  SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

PDA DEL DÍA: Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza –resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie, flexibilidad -cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición.

INICIO -Comenta: ¿Qué hemos aprendido en las clases pasadas? ¿Crees que la temperatura tenga algo que ver con los cambios de los gases? 1.      Da lectura al experimento de la página 115 de su libro de texto. DESARROLLO 2.      Se reúne en equipos 3.      Realiza el experimento de las páginas anteriores 4.      Completa la tabla con sus resultados 5.      Escucha la siguiente información La temperatura afecta a los gases, ya que a presión constante, el volumen de un gas aumenta cuando se eleva la temperatura y disminuye cuando se reduce. Esto se debe a que la temperatura es un indicador del movimiento de las partículas. CIERRE 6.      Menciona: ¿Qué objetos conoces donde se utilice el aire caliente? 7.      Dibuja al menos 3 objetos

PDA DEL DÍA: Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza –resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie, flexibilidad -cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición.

INICIO -Comenta: ¿Qué hemos aprendido en clases pasadas? ¿Cuáles son los gases que hemos visto hasta el día de hoy? ¿Cuáles son los gases que respiramos a diario? 1.      Escucha la siguiente información LOS GASES QUE RESPIRAMOS https://www.youtube.com/watch?v=WmNHh3hEoXw DESARROLLO 2.      Completa las siguientes preguntas en su cuaderno de manera individual -¿Qué gases respiramos a diario? -¿Cuáles son negativos? -¿Los gases ocupan volumen? ¿Por qué? -¿Cómo afecta la temperatura al volumen y la presión de los gases? -¿Cómo es su forma? 3.      Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario CIERRE 4.      Elabora el proceso que se necesita para elaborar un gas.

CF  DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.

PDA DEL DÍA: Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.

INICIO -Comenta: “El dìa de hoy vamos a aprender a regular nuestras emociones” 1.      Observa el siguiente video y practica los ejercicios Pequeños consejos para grandes problemas: Ejercicios para la Regulación Emocional https://www.youtube.com/watch?v=9jmQSgZegeo DESARROLLO 2.       Mediante turnos menciona situaciones que hayan sucedido en casa y que le hagan perder el control por unos minutos 3.      Elabora una tabla como la siguiente de manera grupal CIERRE 4.      Menciona otras situaciones con las que pueda controlar sus emociones 5.      Realiza un buzón de control de emociones 6.      Entrega a cada niño ¼ de hoja de colores para que escriba sus tips 7.      Coloca el buzón en algún lugar visible para que los niños tomen uno cuando lo necesiten.