Martes 28 de abril del 2026.

 

Transferencia de calor por conducción.

Mediante el contacto directo de las partículas de un material u objeto con los del otro sin transferir materia entre los cuerpos. Esto ocurre principalmente en los cuerpos sólidos.

Los mejores conductores de calor son los metales como el aluminio y hierro.

Ejemplo:

Tasa con agua calientes y colocas una cuchara.

Hielo derretido en la mano

Transferencia de calor por radiación.

No existe contacto entre los objetos, esto se debe a las hondas electromagnéticas.

Ejemplo:

Los rayos ultravioleta.

Los rayos infrarrojos.

Los microondas

El calor de una vela.

El calor del sol.

Transferencia de calor por convección.

Se puede reconocer en las sustancias líquidas y gaseosas.

Cuando aumentamos la temperatura de una líquido o un gas contenido en un recipiente, las primeras partículas en calentarse son las que se ubican en el fondo. Mismas que se separan y pierden densidad, lo que las hace subir. Al llegar a la parte superior desplazan a las zonas en que el agua esta a temperaturas mas baja. Las que las descienden a la zona de mayor temperatura  donde el ciclo se repite.

Esta transferencia de calor origina un movimiento circular llamado corriente de convección.

Leche en la estufa encendida.

Los globos aerostáticos.

El secador de manos

El secador de pelo.

Escucha el proceso de este en la página 14 de su libro de texto ¿Cómo lo haremos”: DESARROLLO 3.     Escucha las características de un cartel informativo: 4.     Completa la actividad con respecto a la información CIERRE 5.     Da lectura y escribe en su cuaderno las preguntas de la siguiente forma para realizar la entrevista e iniciar con el proyecto: ¿De qué forma se utiliza el agua en su trabajo cotidiano? ¿tiene agua disponible todo el tiempo? ¿Qué problemas enfrenta cuando no la tiene? ¿Cuenta con alguna estrategia para reutilizarla? ¿De qué manera ahorra agua en la vida diaria? 6.     Complementa con preguntas que desee TAREA: APLICAR LA ENTREVISTA

PDA DEL DÍA: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.

INICIO 1.     Responde: ¿Qué información obtuvieron con la entrevista? ¿Qué otras cosas consideran deberían saber? 2.     Escucha la siguiente información con respecto a: DESARROLLO 3.     Reúne la información adquirida a lo largo del proyecto 4.     Diseña un mapa mental donde el tema principal sea: Cuidado del agua: 5.     Dibuja ramas donde las ideas clave sean: -        Usos que se le da al agua -        Acciones negativas que realizan los seres humanos -        Cuidados que hay que tener -        Formas de difundir la información 6.     Revisa el ejemplo de la página 17 de su libro de texto: CIERRE 7.     Comparte sus mapas mentales al resto del grupo 8.     Agrega colores llamativos e imágenes para complementar 9.     Elabora una invitación sencilla para familiares y amigos (bitácora para el lunes) TAREA: INVITA A FAMILIARES Y AMIGOS PARA LA PROXIMA CLASE Y HACER UNA BITACORA DE ACUERDOS

Domingo 26 de abril del 2026.

Cómo llegó el conejo a la Luna. Versión Tének (Huasteco).

Múltiples Lenguajes. Páginas 138 y 139.

 Cómo llegó el conejo a la Luna.

Vocabulario:

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. . 

2.- Responder las operaciones básicas.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

 Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas..

Viernes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.-Examen.

 Campo Formativo: Lenguajes.

https://www.tiktok.com/@wendy.arizmendi94/video/7481802436739468550

Escucha el proceso de este en la página 14 de su libro de texto ¿Cómo lo haremos”: DESARROLLO 3.     Escucha las características de un cartel informativo: 4.     Completa la actividad con respecto a la información CIERRE 5.     Da lectura y escribe en su cuaderno las preguntas de la siguiente forma para realizar la entrevista e iniciar con el proyecto: ¿De qué forma se utiliza el agua en su trabajo cotidiano? ¿tiene agua disponible todo el tiempo? ¿Qué problemas enfrenta cuando no la tiene? ¿Cuenta con alguna estrategia para reutilizarla? ¿De qué manera ahorra agua en la vida diaria? 6.     Complementa con preguntas que desee TAREA: APLICAR LA ENTREVISTA

PDA DEL DÍA: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.

INICIO 1.     Responde: ¿Qué información obtuvieron con la entrevista? ¿Qué otras cosas consideran deberían saber? 2.     Escucha la siguiente información con respecto a: DESARROLLO 3.     Reúne la información adquirida a lo largo del proyecto 4.     Diseña un mapa mental donde el tema principal sea: Cuidado del agua: 5.     Dibuja ramas donde las ideas clave sean: -        Usos que se le da al agua -        Acciones negativas que realizan los seres humanos -        Cuidados que hay que tener -        Formas de difundir la información 6.     Revisa el ejemplo de la página 17 de su libro de texto: CIERRE 7.     Comparte sus mapas mentales al resto del grupo 8.     Agrega colores llamativos e imágenes para complementar 9.     Elabora una invitación sencilla para familiares y amigos (bitácora para el lunes) TAREA: INVITA A FAMILIARES Y AMIGOS PARA LA PROXIMA CLASE Y HACER UNA BITACORA DE ACUERDOS

Jueves 23 de abril del 2026

 Campo Formativo: Leguajes.

PDA DEL DÍA: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.

INICIO 1.     Menciona: “El día de hoy vamos a iniciar con la elaboración de nuestro cartel informativo” 2.     Escucha el proceso de este en la página 14 de su libro de texto ¿Cómo lo haremos”: DESARROLLO 3.     Escucha las características de un cartel informativo: 4.     Completa la actividad con respecto a la información CIERRE 5.     Da lectura y escribe en su cuaderno las preguntas de la siguiente forma para realizar la entrevista e iniciar con el proyecto: ¿De qué forma se utiliza el agua en su trabajo cotidiano? ¿tiene agua disponible todo el tiempo? ¿Qué problemas enfrenta cuando no la tiene? ¿Cuenta con alguna estrategia para reutilizarla? ¿De qué manera ahorra agua en la vida diaria? 6.     Complementa con preguntas que desee TAREA: APLICAR LA ENTREVISTA

PDA DEL DÍA: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.

INICIO 1.     Responde: ¿Qué información obtuvieron con la entrevista? ¿Qué otras cosas consideran deberían saber? 2.     Escucha la siguiente información con respecto a: DESARROLLO 3.     Reúne la información adquirida a lo largo del proyecto 4.     Diseña un mapa mental donde el tema principal sea: Cuidado del agua: 5.     Dibuja ramas donde las ideas clave sean: -        Usos que se le da al agua -        Acciones negativas que realizan los seres humanos -        Cuidados que hay que tener -        Formas de difundir la información 6.     Revisa el ejemplo de la página 17 de su libro de texto: CIERRE 7.     Comparte sus mapas mentales al resto del grupo 8.     Agrega colores llamativos e imágenes para complementar 9.     Elabora una invitación sencilla para familiares y amigos (bitácora para el lunes) TAREA: INVITA A FAMILIARES Y AMIGOS PARA LA PROXIMA CLASE Y HACER UNA BITACORA DE ACUERDOS