Lunes 5 de octubre del 2026.

 Para iniciar bien el día.

Actividades permanentes del 5 al 9 de octubre del 2026.

En clase leer el libro de Multiples Lenguajes ¿Un museo del desierto? 

pág. 20 a la 23.

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

Completa la sopa de letras donde busca palabras que nos indiquen que hacer para cambiar la 1.     violencia: pensar, defendernos, denunciar, unirnos, respetar, colaborar, escuchar, dialogar, aprender, vigilar, amarnos.

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Comenta: ¿Qué hemos aprendido sobre la violencia de género? ¿Crees que en tu casa hay violencia de género? ¿Por qué? 2.     Menciona las situaciones donde si hay violencia de género en casa DESARROLLO 3.     Observa la tabla de la página 207 de su libro de texto 4.     Marca con una x la persona que realiza la tarea en casa 5.     Comparte sus resultados con el resto del grupo CIERRE 6.     Responde las siguientes preguntas en su cuaderno   TAREA: INVESTIGA LAS SIGUIENTES FRASES Y TRAER INVESTIGACION EL LUNES. VIOLENCIA DE GÉNERO,  1-8-15-22-29 ROL DE GÉNERO, 2-9-16-23-30 LENGUAJE INCLUSIVO,3-10-17-24-31  EQUIDAD DE GÉNERO, 4-11-18-25-32 IGUALDAD DE GÉNERO, 5-12-19-26-33  ESTEREOTIPO DE GÉNERO 6-13-20-27-34 Y PATRIARCADO  7-14-21-28-

C.F. LENGUAJES.

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy elegiremos un tema central” 1.     Elabora una grafica de votos como el siguiente TEMA MARCAS TOTAL Inclusión     Igualdad de genero     Discriminación     DESARROLLO 2.     Investiga en su biblioteca escolar sobre el tema que ganó 3.     Complementa con la información traída de tarea 4.     Elabora un esquema como el siguiente con la información más importante.  CIERRE Comparte sus esquemas con el resto del grupo.

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.

PULSO EN REPOSO

1.     Reflexiona: ¿Cómo se sintieron? ¿Todo esta normal? ¿Qué dolores presentaron?

2.     Escribe los pasos que siguió para medir el pulso cardiaco 

Domingo 4 de octubre del 2026.

 Actividades permanentes del 5 al 9 de octubre del 2026.

En clase leer el libro de Multiples Lenguajes ¿Un museo del desierto? 

pág. 20 a la 23.

Vocabulario del 5 al 9  de octubre del 2026.

1.-museo           

2.- desierto

3.- exhibiciones

4.- desiertos

5.- chihuahuense

6.- Chihuahua

7.- sonorense

8.- Sonora

9.- poblano

10.- Puebla

11.- oaxaqueño

12.- Oaxaca

13.- fósiles

14.- representaciones

15.- evolución

16.- especies

17.- fósiles

18.- envergadura

19.- pinturas

20.- rupestres

Lunes: 1.- Lectura de 20 minutos y registrar. 2.- Escribir 3 veces cada palabra e ilustrar. (con recortes o dibujo)
Martes:   1.-Lectura 20 minutos y registrar.  2.-Matemáticas. Miércoles: 1.- Lectura de 20 minutos y registrar. 2.- Escribir el vocabulario en orden alfabético en columna.        En otra columna dividir cada palabra en sílabas. Jueves:    1.-Lectura 20 minutos y registrar.      2.-Matemáticas. Resuelve de acuerdo al “Método Polya”. Viernes:     1.-Lectura 20 minutos y registrar. 2.-Matemáticas. Realiza la operación de cada división

Viernes 2 de octubre del 2026.

 C.F.   LENGUAJES.

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy conoceremos las partes y elementos de un debate” 1.     Escucha la siguiente información El Debate https://www.youtube.com/watch?v=KM9Vo9vsXdU DESARROLLO 2.     Escribe los elementos de un debate en su cuaderno   3.     Completa la siguiente actividad de manera individual, uniendo cada participante con sus acciones CIERRE 4.     Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.   TAREA: TRAER INFROMACION DE: INCLUSIÓN, IGUALDAD DE GÉNERO, DISCRIMINACIÓN

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

PDA DEL DÍA: Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello.

INICIO -Comenta: “El día de hoy identificaremos el significado de pulso cardiaco, como medirlo y cual es el numero de latidos normal” 1.     Observa el siguiente video QUE ES EL PULSO cardiaco !!! [ Signos Vitales ] https://www.youtube.com/watch?v=Avc5DwP9W_g DESARROLLO 2.     Da lectura a las páginas 131, 132 y 133 de su libro de texto. 3.     Realiza la medición de pulso estando en reposo y con ejercicio 4.     Completa las siguientes tablas en su cuaderno PULSO CON EJERCICIO   PULSO EN REPOSO CIERRE 5.     Reflexiona: ¿Cómo se sintieron? ¿Todo esta normal? ¿Qué dolores presentaron? 6.     Escribe los pasos que siguió para medir el pulso cardiaco   TAREA: TRAER

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

Completa la sopa de letras donde busca palabras que nos indiquen que hacer para cambiar la 1.     violencia: pensar, defendernos, denunciar, unirnos, respetar, colaborar, escuchar, dialogar, aprender, vigilar, amarnos.

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Comenta: ¿Qué hemos aprendido sobre la violencia de género? ¿Crees que en tu casa hay violencia de género? ¿Por qué? 2.     Menciona las situaciones donde si hay violencia de género en casa DESARROLLO 3.     Observa la tabla de la página 207 de su libro de texto 4.     Marca con una x la persona que realiza la tarea en casa 5.     Comparte sus resultados con el resto del grupo CIERRE 6.     Responde las siguientes preguntas en su cuaderno   TAREA: INVESTIGA LAS SIGUIENTES FRASES Y TRAER INVESTIGACION EL LUNES. VIOLENCIA DE GÉNERO,  1-8-15-22-29 ROL DE GÉNERO, 2-9-16-23-30 LENGUAJE INCLUSIVO,3-10-17-24-31  EQUIDAD DE GÉNERO, 4-11-18-25-32 IGUALDAD DE GÉNERO, 5-12-19-26-33  ESTEREOTIPO DE GÉNERO 6-13-20-27-34 Y PATRIARCADO  7-14-21-28-

Jueves 1ero de octubre del 2026.

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

PDA DEL DÍA: Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de lo sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.

-Comenta: “El día de hoy iniciaremos con el proyecto llamado: ¡Una bomba en mi cuerpo!   1.     Da lectura a las páginas 128 y 129 de su libro de texto.      Enfermedad cardiaca. L          La enfermedad cardíaca es un término amplio que hace referencia a diversos tipos de afecciones, problemas y trastornos que dañan la estructura y la función del corazón.      Estetoscopio.             Un estetoscopio (también llamado fonendoscopio) es un instrumento médico acústico que se utiliza para escuchar y amplificar los sonidos internos del cuerpo humano o anima 3.     Busca información el a web y en su biblioteca escolar 4.     Realiza un esquema como el siguiente y escribe las definiciones de cada una de las palabras anteriores CIERRE 5.     Reflexiona:          ¿Cómo podemos evitar tener enfermedades e infecciones?          ¿Cuáles son los cuidados que debemos tener?          ¿Qué alimentación debemos tener? 6.     Elabora un dibujo y escribe dentro los cuidos que debe tener   TAREA: TRAER UN RELOJ O UN CRONOMETRO Y ROPA DEPORTIVA.

C.F.  Lenguajes.

PDA DEL DÍA: Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.

INICIO -Comenta:  ¿De qué tratara nuestro proyecto?  ¿Qué tema crees que abordaremos?  ¿Qué opiniones son más importantes?  ¿Sabes lo que es discriminación, inclusión y equidad de género? 1.     Mediante turnos menciona lo que conoce acerca de los temas anteriores. DESARROLLO 2.     Escucha la siguiente información 3.     Reflexiona sobre el significado de cada una 4.     Escribe la definición de cada una dentro de las bolas de nieve 5.     Elabora un ejemplo de acuerdo con lo que comprende CIERRE 6.     Comparte sus respuestas con el resto del grupo.

C.F. Ética, Naturaleza y Sociedades. 

PDA DEL DÍA: Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales, que pueden llevar a un trato desigual

INICIO -Comenta: ¿Qué es la violencia de género? ¿Crees que siempre ha existido? ¿Por qué crees que existe? 1.     Mediante turnos menciona sus ideas DESARROLLO 2.     Da lectura a la historia de la violencia de género 3.     Elabora una línea del tiempo usando hojas de colores donde se explique la violencia de género a través de los años 4.     Comparte con el resto del grupo CIERRE 5.     Reflexiona sobre las causas y consecuencias, llena la tabla de manera grupal CAUSA CONSECUENCIA