Lunes 18 octubre del 2026.

 

2. Operaciones básícas.

C.F. Saberes  y Pensamiento Científico.

Mini examen.

C.F. Etica Naturaleza y Sociedades.

Domingo 18 de octubre del 2026.

 Para empezar bien el día.

1.- Lectura

2.- Comprensión lectora.

Vocabulario.

1.- brechas
2.- género
3.- 123 ciento veintitrés
4.- años
5.- desigualdades
6.- privilegiado
7.- favorable
8.- desfavorables
9.- desvalorizado
10.- desventajas
11.- digno
12.- galardonadas
13.-expresar
14.- mismo
15.- liberados
16.- siglos
17.- XXI -21 veintiuno
18.- 7;00 A.M.
19.- depende
20.-real

Lunes:

1.- Lectura de 20 minutos y registrar.

2.- Escribir 3 veces cada palabra e ilustrar.

Martes:   
1.-Lectura 20 minutos y registrar. 
2.-Matemáticas. 

Miércoles:

1.- Lectura de 20 minutos y registrar.

2.- Escribir el vocabulario en orden alfabético en otra columna.

       Dividir cada palabra en sílabas.

Jueves:    1.-Lectura 20 minutos y registrar.     

 2.-Matemáticas. Realiza la división y su comprobación.

    Viernes:

  1.-Lectura 20 minutos y registrar.           

  2.-Matemáticas. Resuelve los siguientes problemas.

Jueves 16 de octubre del 2026.

Para iniciar bien el día.

1.- Dictado de un párrafo.

2.- Operaciones básicas.

C.F.   Ética  Naturaleza  y  Sociedades.

C.F.   Saberes y Pensamiento Ciéntifico.

MINI EXAMEN

Miercoles 14 de octubre del 2026.

 Para iniciar bien el día.

1.- Dictado.

2.- Operaciones básicas.

C.F. LENGUAJES.

INICIAMOS NUESTRO DEBATE.

Continuamos.

Con el proyecto: La información toma forma.

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C.F. Saberes y Pensamientos Cíentificos.

Realizar operaciones básicas.

Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=fxeaCWlEzVM&t=16s

Alumnos:

2.       18        30

7         25       34

12.      29

Martes 13 de octubre del 2026.

 

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Mediante turnos saca una profesión y oficio de la tómbola 2.     Menciona: ¿Quién hace este tipo de trabajo hombre o mujer? ¿Por qué? DESARROLLO 3.     Completa las tarjetas de la página 210 de su libro de texto 4.     Comparte con el resto del grupo y reflexiona: ¿Por qué la mayoría son hombres? ¿Crees que esto podría cambiar? 5.     Responde las preguntas de la página 211 de su libro de texto CIERRE 1.     Comparte sus respuestas y complementa de manera grupal       Elabora un dibujo de lo que le gustaría ser de grande y explica el porqué.

C.F. Lenguajes

Primero pasar a exponer su investigacion y al mismo tiempo contestar la página 29.

      Observa el ejemplo de tarjetas de la página 30 de su libro de texto

3.     Realiza las tarjetas usando el material encargado de tarea

Completa de manera grupal la hoja de organización de debate 3.     Selecciona a los alumnos y cada una de la función que cumplirán CIERRE 4.     Coloca una x en las acciones que si deberá hacer en su debate

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a realizar nuestro debate” 1.     Mediante turnos menciona los pasos que deberá seguir y las reglas que se deben tomar en cuenta DESARROLLO 2.     Se organiza para realizar el debate usando sus anotaciones 3.     Realiza el debate CIERRE 4.     Elabora un texto redactando su experiencia   TAREA: TRAER MATERIAL PARA HACER SU PERIODICO MURAL: IMÁGENES Y NOTAS.

C.F. Saberes y Pensamientos Cíentificos.

Realizar operaciones básicas.

Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=fxeaCWlEzVM&t=16s

Alumnos:

2.       18        30

7         25       34

12.      29

Lunes 12 de octubre del 2026.

 Para iniciar bien el día.

Lectura del libro múltiples lenguajes. Página 24 a la 27. 

1.- Caligrafía

2.- Sopa de letras.

3.- Cálculo mental.

C.F. Lenguajes.

PDA DEL DÍA: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

INICIO -Comenta: “El día de hoy haremos las tarjetas que nos ayudaran a tener argumentos con relación al tema elegido” 1.     Mediante turnos comparte la información aprendida a lo largo del proyecto DESARROLLO 2.     Observa el ejemplo de tarjetas de la página 30 de su libro de texto 3.     Realiza las tarjetas usando el material encargado de tarea 4.     Revisa la ortografía en compañía del docente. CIERRE 5.     Revisa que cumplan con los siguientes criterios

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a planear nuestro debate” 1.     Da lectura nuevamente a los elementos apuntados el jueves de la clase pasada DESARROLLO 2.     Completa de manera grupal la hoja de organización de debate 3.     Selecciona a los alumnos y cada una de la función que cumplirán CIERRE 4.     Coloca una x en las acciones que si deberá hacer en su debate

PDA DEL DÍA: Conoce la función y organización de un debate.

INICIO -Comenta: “El día de hoy vamos a realizar nuestro debate” 1.     Mediante turnos menciona los pasos que deberá seguir y las reglas que se deben tomar en cuenta DESARROLLO 2.     Se organiza para realizar el debate usando sus anotaciones 3.     Realiza el debate CIERRE 4.     Elabora un texto redactando su experiencia   TAREA: TRAER MATERIAL PARA HACER SU PERIODICO MURAL: IMÁGENES Y NOTAS.

PDA DEL DÍA: Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.

INICIO -Comenta: “El día de hoy haremos nuestro periódico mural donde expondremos nuestras opiniones” 1.     Planea de manera oral su periódico mural DESARROLLO 2.     Elabora un dibujo sobre como lo organizará 3.     Se divide en equipos y cada uno hace una parte del mural con el material encargado de tarea 4.     Pega su mural en algún lugar visible CIERRE 5.     Completa la siguiente evaluación

C.F. Saberes y Pensamiento Ciéntifico.

https://www.youtube.com/watch?v=2eKOe-9DlvI&t=6s

Hacer ejercicion con punto decimal.

C.F. ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

PDA DEL DÍA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

INICIO 1.     Mediante turnos saca una profesión y oficio de la tómbola 2.     Menciona: ¿Quién hace este tipo de trabajo hombre o mujer? ¿Por qué? DESARROLLO 3.     Completa las tarjetas de la página 210 de su libro de texto 4.     Comparte con el resto del grupo y reflexiona: ¿Por qué la mayoría son hombres? ¿Crees que esto podría cambiar? 5.     Responde las preguntas de la página 211 de su libro de texto CIERRE 1.     Comparte sus respuestas y complementa de manera grupal       Elabora un dibujo de lo que le gustaría ser de grande y explica el porqué.