Domingo 24 de noviembre del 2024.

Domingo 24 de noviembre del 2024.

Tarea permanente del 25 al 29 de noviembre del 2024.

Lectura del Múltiples Lenguajes. Cuerpos vivos no vivos. pág. 76-79

Vocabulario:

1.- cuerpo

2.- vivir

3.- momia

4.- sangre

5.- corazón

6.- fría

7.- húmeda

8.- historias

9.- terror

10.- época

11.- recorrer

12.- leyendas

13.- macabros

14.- dormían

15.- observar

Martes:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Resolver operaciones básicas.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Ordenar alfabéticamente el vocabulario de la semana.

Jueves:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Estudiar todas las tablas y el vocabulario.

Viernes

En el aula: dictado de oraciones, cálculo mental y problema matemático.

Jueves 21 de noviembre del 2024.

Jueves 21 de noviembre del 2024.

INFORMATIVO:

18 DE NOV 2024 DIA INHABIL

19 DE NOV 2024 ENSAYOS

20 DE NOV 2024 FESTIVAL .

22 DE NOV 2024 DESCARGA ADMINISTRATIVA.

PROYECTO: REVOLUCIÓN MEXICANA.

Cuaderno de Languages

 

Colore el sobre de verde si la oración es correcta y colorea de naranja si la oración es incorrecta.

Domingo 10 de noviembre del 2024.

Exámenes de los campos formativos:

Martes: Lenguajes.

Miércoles: Saberes y Pensamiento Científico.

Jueves: Ética, naturaleza y Sociedades.

             De lo humano y lo Comunitario.

La tarea de semana del 11 al 15 de noviembre es estudiar. 

Viernes 8 de noviembre del 2024.

 Viernes 8 de noviembre del 2024.

Guía del Campo Formativo: Lenguajes.

¿De cuántas formas puedes expresar el arte?
  

Tipos de textos.

Textos informativos o expositivos.- Expresan datos, ideas, conceptos o hechos que informan sobre un tema.  

Textos literarios.- es aquel en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo.

Identifica el tipo de texto.

Ejemplo:

La cigarra y la hormiga.    _literario____

El universo                        _Informativo__

Matemáticas                      ____________

Física                                _____________

La llorona                         _____________

¿En qué fuentes consultas cuando investigas sobre un tema?.

1.-

2.- 

• ¿Qué son los textos narrativos?

• Características del texto narrativo.
• La estructura de la narración y que sucede en el inicio, desarrollo y desenlace.

Tipos de narrativa.

Signos de puntuación.

¿En que casos inicias con letra mayúscula?

a)

b)

c)

Identifica que es un adjetivo calificativo y ejemplos.

Identifica los verbos en pasado, presente, futuro  e infinitivo.

El siguiente tema lo vimos en el Campo Formativo: "De lo Humano y lo comunitario" pero también vienen 2 preguntas en Lenguajes.

La encuesta.

Consiste en aplicar un cuestionario a un grupo de personas para poder obtener información sobre un tema.

En la encuesta tiene 2 tipos de preguntas que son abiertas y cerradas.

Las preguntas abiertas son cuando las personas se expresan libremente. 

Ejemplo:

 

Las preguntas cerradas son las que piden al encuestado que elija entre un conjunto de respuestas. 

Ejemplo:

¿Qué es una fábula?

¿Qué es una leyenda?

¿Qué es un mito?

Los regionalismos.

Guía para el examen del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.

1.- Operaciones básicas. (Suma, resta, multiplicación y división)

2.- Posición correcta de los números.

¿Qué es flexión?

¿Qué es extensión?

 

¿Qué es el sistema locomotor?

Es el que nos permite movernos y desplazarnos; esta formado por el sistema muscular y el sistema óseo. 

¿Qué es el sistema óseo? 

El sistema óseo se compone de huesos, cartílagos, articulaciones y ligamentos.  El esqueleto es el conjunto de huesos que sostiene nuestro cuerpo.

¿Qué es el sistema muscular?

El sistema muscular está compuesto por estructuras llamadas músculos que recubren a los huesos y se unen a éstos por medio de los tendones.

Nosotros de 3er grado solo vimos ángulos agudos, ángulos rectos. ángulos obtusos y llanos.

¿Qué son los ángulos? 

Es la abertura formada por dos semirrectas (lados) con un mismo origen llamado vértice. Para expresar cuánto mide usamos los grados, que se representan mediante el símbolo (°).

¿Cuántos tipos de ángulos?

Nosotros de 3er grado solo vimos ángulos agudos, ángulos rectos. ángulos obtusos y llanos. y 

¿Cuáles son sus medidas? 

¿Cómo lo representas con tu cuerpo?

• Nombre de los órganos sexuales externos del hombre y la mujer.
• Cuidados para que mi cuerpo permanezca sano.
• Gráfica de barras.

Partes de mi cuerpo que no deben tocar, las partes que hay que tener cuidado y que si pueden tocar con mi autorización. 

Identificar la hora en el reloj.

La tabla pitagórica.

Martes 5 de noviembre del 2024.

 Martes 5 de noviembre del 2024.

Asignatura de Ed, Física o Artes.

Ensayar y asignar colores de los mechudos.

Campo formativo: Lenguajes

Inicio:

Ver video de signos de interrogación y admiración

Pega los signos de puntuación.

Desarrollo:

• Leer el texto de la página 16.

• Ver video de regionalismos.

• 
   Leer el texto de la página 17 del libro de P. Comunitarios y luego, identificar las palabras o expresiones que utilizan en tu comunidad y escribirlas en el cuaderno. 
• Iniciar la clase recuperando saberes previos proporcionando a los alumnos el material del anexo 13 para que recorten cada dibujo y escriban a un costado las diferentes formas de llamar a dicho objetos. 
  • Compartir las respuestas registradas en asamblea. 
• 
  
  

• Solicitar que transcriban su narración en una hoja blanca, ya con las adecuaciones finales y lo decoren a su gusto. 

• Solicitar materiales para elaborar invitaciones y carteles para que las personas asistan a su tertulia literaria.

Inicio:

•

Desarrollo:

• Seguir la clase trabajando con el apartado ”Reorientamos” localizado en la página 18 del libro de P. Comunitarios en donde se nos pide que antes de realizar la presentación para madres y padres de familia, en colaboración comunitaria, compartan  con los demás los textos que redactaron. Por turnos cada comunidad leerá su narración.

• Organizar comunidades para que los alumnos realicen sus invitaciones y sus carteles para que inviten a personas de la comunidad a asistir a la tertulia literaria.

• Cierre:

• Finalizar la clase, dando lectura a la pág. 19  y posteriormente, completar lo que se solicita en cada uno de los| apartados.  

 

Solo por hoy: Asignatura de Inglés

Campo Formativo; Ética, Naturaleza y Sociedad. 

Inicio:

Inicia la clase revisando la información localizada en la página 120 del libro de texto ”Nuestros saberes” en el apartado “Impacto ambiental”. Posteriormente, elaborar en el cuaderno de trabajo un cuadro comparativo donde se describa en qué consiste el impacto positivo y el impacto negativo. 

• Compartir en colectivo sus respuestas y generar conclusiones. 

Realicen una ruta.

Inicio:

• Comenzar la clase trabajando con el apartado “recolectamos” localizado en la página 197 del libro de P. comunitarios en donde se analizará el primer párrafo que se presenta y posteriormente, se responderán las preguntas del punto 1 apoyándonos del material del anexo 14. 

Desarrollo:

• Seguir la clase trabajando de manera individual para investigar la definición de cada uno de los conceptos que se establecen en la página 198 del libro de P. Comunitarios recurriendo al libro de Nuestros Saberes o en alguna otra fuente de consulta externa.

Inicio:

• Recuperar saberes previos retomando el dibujo y los registros que se elaboraron del recorrido que se hizo en sus trayectos, destacar aspectos importantes. 

• Retroalimentar las participaciones de los estudiantes. 

Desarrollo:

• Seguir la clase trabajando con el apartado “Valoramos la experiencia” localizado en las páginas 192 y 193 del libro de P. Comunitarios  donde se nos solicita que se haga un resumen de nuestras investigaciones y las observaciones realizadas. Para ello, se utilizarán hojas blancas o de rehúso para que se llene con los datos solicitados en el libro. 

• Indicar a los alumnos que pueden ilustrar sus trabajos, ponerle colores para presentarlo ante sus demás compañeros. 

Cierre:

• Entregar el material del anexo 28 para que los alumnos con base en los saberes construidos a lo largo del proyecto describan en qué consisten cada uno de los tipos de deterioro de los ecosistemas que se enlistan. 

• Finalizar la clase escribiendo los acuerdos asamblearios a los que se llegaron para reconocer el territorio donde habitan y como las interacciones debe procurar su preservación responsable y sostenible. 

Domingo 3 de noviembre del 2024.

 Domingo 3 de noviembre del 2024.

Tarea permanente de la semana del 4 al 8 de noviembre del 2024.

Vocabulario de la lectura págs. 62 a la 63.

Liga del video.

https://68voces.mx/tohono-oodham-el-origen-de-las-mariposas

Solo es una imagen.

1.- origen

2.- mariposas

3.- chaquira

4.- hace

5.- hermano

6.- mayor

7.- coyote

8.- hombre

9.- animales

10.- alas

11.- gusano

12.- moldeó

13.- pintó

14.- decoró

15.- después

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Repetir tres veces cada palabra e ilustrar. (C. Lenguajes)

Martes:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Resolver operaciones básicas.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Ordenar alfabéticamente el vocabulario de la semana.

Jueves:

1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.

2.- Estudiar todas las tablas y el vocabulario.

Viernes

En el aula: dictado de oraciones, cálculo mental y problema matemático.

Resolver operaciones básicas: