PDA DEL DÍA: Indaga acerca de cómo se designaban o elegían las autoridades que gobernaban algunos pueblos que habitaban el territorio de México antes de la llegada de los españoles, así como cuáles eran sus funciones y cómo se relacionaban estas formas con una visión cultural  diversa.

INICIO   1.     Observa el siguiente video ¿Cómo elegían a los gobernantes de Mexihco Tenochtitlán? https://www.youtube.com/watch?v=bugJZ-225VM DESARROLLO 2.     Complementa la información con las páginas 248 y 249 de su libro de texto: 3.     Elabora una línea del tiempo como la siguiente en su cuaderno donde identifica: año, forma de elegir y dibujo. 4.     Comparte y complementa con el resto del grupo CIERRE 5.     Escribe SI O NO donde se aplique la democracia TAREA: BUSCA INFORMACIÓN RELACIONADA A LO SIGUIENTE: ¿POR QUÉ SERÁ IMPORTANTE VOTAR? ¿ES UN DERECHO O UNA OBLIGACIÓN?

Domingo 30 de noviembre del 2025.

Actividades permanentes del 1ero. de diciembre al 5 de diciembre del 2025.

El origen de las mariposas y la chaquira. Página  (versión en español) 62 y (Versión en TOJONO O¨OTAM ) 63.

 

VOCABULARIO

Nota: palabras sueltas como las siguientes se escriben con minúscula excepto los nombres propios (nombres de personas,  países, estados o lugares)  y no llevan punto al final 

1.- hace

2.- hermano

3.- coyote

4.- barro

5.- hombre

6.- mariposas

7.- alas 

8.- liberarlas

9.- gusano

10.- malvado

11.- moldeó

12.- pintó

13.- decoró

14.- concibió

15.- adornó

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas  (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas

Y así, sucesivamente hasta completar todo el vocabulario.

Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas 

Viernes:

No habrá examen.

 

 

Sábado 22 de noviembre del 2025.

 Sábado 22 de noviembre del 2025.

Libro de texto Múltiples  páginas 58 a la 61.  

Lectura: ¿Qué es la música?

Vocabulario.

1.- música

2.- universal

3.- expresar

4.- producir

5.- sentimientos

6.- elementos

7.- melodía

8.- ritmo

9.- armonía

10.- idea

11.- voz

12.- tararearlas

13.- silbarla

14.- instrumento

15.- guitarra

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas.

 

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. Solo colocar palomitas (o tache si no se lo sabe) y firma en la hoja de registro. "ojo" debe pegarse en el cuaderno amarillo de dictado hasta atrás. 

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas  (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

 

  

Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo.

2.- Responder las operaciones básicas (en cuaderno amarillo pequeño de dictado y cálculo mental) y estudiar el vocabulario.

Martes 18 de noviembre del 2025.

 Martes 18 de noviembre del 2025.

Lectura del libro: Múltiples Lenguajes.

 

Vocabulario.

1.-billetes

2.- moneda

3.- cartón

4.- Independencia

5.- inventaron

6.- guerra

7.- país

8.- pobre

9.- leyenda

10.- mexicano

11.- metálico

12.- bancos

13.- privados

14.- extranjero

15.- resistente

Martes

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Miércoles

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. Solo colocar palomitas (o tache si no se lo sabe) y firma en la hoja de registro- debe pegarse en el cuaderno amarillo de dictado hasta atrás. 

2.- Responder las operaciones básicas.

321+752=

899-582=

321x52=

12 entre 6 =

 

Jueves:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas  (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

 

Viernes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.-Examen

 

Martes 10 de noviembre del 2025.

Campo Formativo Lenguajes.

Realiza el apartado “Lo que haremos” de la pág. 88 y 89 de su libro de texto.

2.     Reflexiona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia?

INICIO: 1.     Menciona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia? 2.     Identifica cuales son las preguntas clave para una noticia: ¿Qué paso? ¿Cómo paso? ¿Dónde sucedió? ¿Quiénes participaron? ¿Cuándo ocurrió? DESARROLLO: 3.     Divide su cuaderno en dos de la siguiente forma: Noticia 1. Noticia 2.     4.     Escribe en ambos lados las preguntas clave para una noticia.   5.     Subraya de diferentes colores en las noticias de tarea las respuestas a cada una de las preguntas clave vistas anteriormente. 6.     Escribe las respuestas en su cuaderno. CIERRE: 7.     Pega en su cuaderno las noticias anteriores. 8.     Corrige de ser necesario.

Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.

INICIO

1.     Comenta: “El día de hoy iniciaremos con la investigación sobre que es mejor comprar: productos frescos o procesados”

2.     Menciona los lugares donde considera será más económico comprar

DESARROLLO

3.     Elige 15 productos que comparará.

HAY QUE TRATAR DE QUE SEAN VARIADOS.

4.     Elige 3 o 5 lugares donde preguntara precios

5.     Completa la siguiente tabla en su cuaderno con los productos elegidos

ALIMENTO		FORMA DE MEDIR	LUGAR 1	LUGAR 2	LUGAR 3
1
2

CIERRE

6.     Se divide tareas para investigar los costos y traer la información el día de mañana

7.     Reflexiona y pega la siguiente información

TAREA: TRAER INVESTIGACIONES, ALIMENTOS EN FISICO DE LOS QUE COLOCARON EN LA TABLA YA QUE HAREMOS UNA TIENDITA.

TRAER RECORTADAS LAS MONEDAS Y BILLETES

Lunes 10 de noviembre del 2025.

Lunes 10 de noviembre del 2025.     

Campo Formativo Lenguaje.

       Realiza el apartado “Lo que haremos” de la pág. 88 y 89 de su libro de texto.

2.     Reflexiona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia?

INICIO: 1.     Menciona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia? 2.     Identifica cuales son las preguntas clave para una noticia: ¿Qué paso? ¿Cómo paso? ¿Dónde sucedió? ¿Quiénes participaron? ¿Cuándo ocurrió? DESARROLLO: 3.     Divide su cuaderno en dos de la siguiente forma: Noticia 1. Noticia 2.     4.     Escribe en ambos lados las preguntas clave para una noticia.   5.     Subraya de diferentes colores en las noticias de tarea las respuestas a cada una de las preguntas clave vistas anteriormente. 6.     Escribe las respuestas en su cuaderno. CIERRE: 7.     Pega en su cuaderno las noticias anteriores. 8.     Corrige de ser necesario.

Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.

INICIO 1.     Comenta: “El día de hoy iniciaremos con la investigación sobre que es mejor comprar: productos frescos o procesados” 2.     Menciona los lugares donde considera será más económico comprar DESARROLLO 3.     Elige 15 productos que comparará. HAY QUE TRATAR DE QUE SEAN VARIADOS. 4.     Elige 3 o 5 lugares donde preguntara precios 5.     Completa la siguiente tabla en su cuaderno con los productos elegidos ALIMENTO FORMA DE MEDIR LUGAR 1 LUGAR 2 LUGAR 3 1           2           CIERRE 6.     Se divide tareas para investigar los costos y traer la información el día de mañana 7.     Reflexiona y pega la siguiente información TAREA: TRAER INVESTIGACIONES, ALIMENTOS EN FISICO DE LOS QUE COLOCARON EN LA TABLA YA QUE HAREMOS UNA TIENDITA. TRAER RECORTADAS LAS MONEDAS Y BILLETES

Campo Formativo De lo Humano y lo Comunitario.

INICIO 1.     Reflexiona: ¿Crees que algunas emociones nos dan con mayor intensidad que otras? ¿Por qué? ¿Qué pasa si tenemos enojo en su mayor intensidad? ¿Alegría? DESARROLLO 2.     Lee cada una de las siguientes situaciones:   3.     Colorea en el termómetro la intensidad de cada situación 4.     Comparte sus respuestas CIERRE 5.     Responde las siguientes preguntas en su cuaderno -¿Crees que las emociones siempre deberían estar en su máxima intensidad? -¿Por qué? -¿Qué podrían ocasionar? 6.     Comparte las respuestas con el resto del grupo.