C.F. Ética Naturaleza y Sociedades.
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TAREA: INVESTIGA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS SOBRE SU COMUNIDAD:
SUELO, CLIMA, VEGETACIÓN, FAUNA, CUERPOS DE AGUA, RELIEVE, EXTENSIÓN Y LÍMITES TERRITORIALES.
TAREA: DE SER POSIBLE, DA UN PASEO CON UN ADULTO POR LA COMUNIDAD, OBSERVA EL NOMBRE DE LAS CALLES, ESTRUCTURAS, ETC. TRAER UN PAPEL BOND, MARCADORES Y UNA REGLA DE 30CM.
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PDA DEL DÍA: Comprende las relaciones e interdependencias de sus
componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que
la habitamos. |
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DOCENTE PREPARA EL
MAPA DE LA COMUNIDAD PARA PROYECTAR. INICIO 1.
Observa el mapa de su comunidad. 2.
Menciona: ¿Qué elementos se encuentran en
el centro del mapa? ¿Pueden hacer una réplica en el cuaderno? DESARROLLO 3.
Traza en una hoja blanca el mapa de la
comunidad. 4.
Recorta 8 círculos en hojas de colores. Ojo,
hay que variar los tamaños. 5.
Comparte la información de tarea al resto
del grupo. 6.
Escribe cada elemento en un circulo de
color y agrega dibujos. 7.
Une sus círculos y el croquis de la
siguiente forma: CIERRE 8.
Reflexiona: Ahora que conocemos los
elementos de nuestra comunidad ¿Qué propuestas realizarían para conservar los
lugares importantes? |
C.F. Saberes y Pensamiento Científico.
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INICIO 1. Responde: ¿Recuerdas cuando usamos la balanza? ¿Para qué nos sirve? ¿Los objetos más grandes son los más pesados? ¿Por qué? 2.
Observa los objetos y “AL TANTEO” elige
al más pesado  DESARROLLO 3.
Usa su balanza y pesa objetos al azar que
encuentre en el aula 4.
Dibuja en su cuaderno los más pesados 5.
Reflexiona: ¿Fueron los más pesados los que
creíste? ¿Cuáles te sorprendieron? CIERRE 6.
Marca con una X las
oraciones que son verdaderas  |
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