Domingo 9 de noviembre del 2025.

Actividades del 10 al 14 de noviembre del 2025.

Lectura del libro Múltiples Lenguajes "Somos naturaleza" de la página de la  44 a la 47.

Vocabulario 

1.- naturaleza

2.- ramificaciones

3.- cuerpo 

4.- nervaduras

5.- gajos 

6.- naranja

7.- también

8.- verduras

9.- frutas

10.- rayos

11.- ríos

12.- insectos

13.- palmas

14.-sistema

15.- nervioso

Lunes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. 

 

Martes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las multiplicaciones.

Miércoles:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. Solo colocar palomitas (o tache si no se lo sabe) y firma en la hoja de registro. "ojo" debe pegarse en el cuaderno amarillo de dictado hasta atrás. 

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas  (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

Jueves:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas (en cuaderno amarillo pequeño de dictado y cálculo mental) y estudiar el vocabulario.

Viernes:

Examen de dictado y calculo mental

 

 

Viernes 7 de noviembre del 2025.

 Para empezar bien el día.

Artes y Ed. Física:

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

PDA DEL DÍA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

INICIO 1.     Escucha la siguiente información 2.     Menciona las diferencias que conoce.   DESARROLLO 3.     Clasifica los alimentos en frescos y procesados 4.     Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesarios CIERRE 5.     Elabora una tabla como la siguiente en su cuaderno con respecto a los alimentos que consume en casa: Alimentos frescos que consumimos Alimentos procesados

Campo Formativo Lenguajes.

INICIO: 1.     Observa el siguiente video LA NOTICIA Y SUS PARTES https://www.youtube.com/watch?v=K4XRE5RGNDY 2.     Comenta: ¿Cuáles son las partes de la noticia? ¿Cuál es su función? DESARROLLO: 3.     Escribe las partes más importantes de la noticia: 4.     Crea una lista en su cuaderno donde pueda encontrar notas informativas/noticias. CIERRE: 5.     Realiza el apartado “Lo que haremos” de la pág. 88 y 89 de su libro de texto. 6.     Reflexiona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia? TAREA: TRAER 2 NOTICIAS

PDA DEL DÍA: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeros y compañeras para expresar lo que les une como grupo.

INICIO   1.     Colabora en la dinámica “Caras y gestos” donde por turnos pasa al frente y hace la cara de alguna emoción que conozca, mientras el resto del grupo identifica cual es.   DESARROLLO 2.     Observa el siguiente video e identifica las emociones que existen: ¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? | Vídeos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=tqOers0tWvI 3.     Dibuja en cada carita la emoción que representa: 4.     Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario CIERRE 5.     Inventa un cuento corto donde hable de un niño que cambia de emociones cada hora… 6.     Comparte sus cuentos al resto de la comunidad escolar TAREA: TRAER UN FRASCO CRISTALINO, AGUA Y DIAMANTINA

 Campo Formativo De lo Humano a los Comunitario.

1.     

     Sigue las instrucciones de las páginas 321 y 322 de su libro de texto:

-Reparte hojas de colores y hace óvalos

-Escribe en cada ovalo una emoción

-Coloca todos los papelitos dentro de una bolsa

-Saca un papelito y dibuja en su cuaderno alguna situación que le provoque la emoción que le tocó

2.     Comparte las emociones al resto de la comunidad

CIERRE

3.     Reflexiona sobre la importancia de las emociones

4.     Completa las siguientes oraciones en su cuaderno:

1.     Martina se _________ cuando su hermano le quito su juguete favorito.

2.     Diego se sintió ________ cuando su profesor lo felicito frente a toda su clase.

Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico. 

INICIO

1.     Observa el título del proyecto en el pizarrón: “El día de hoy iniciaremos un proyecto llamado: ¡Ganar, ganar!

2.     Responde: ¿De qué creen que hablara nuestro proyecto? ¿Qué será lo que aprenderemos?

3.     Escucha el propósito del proyecto 

DESARROLLO

1.     Da lectura al texto “Saberes de nuestra comunidad” página 102 de su libro de texto:

1.     Reflexiona en forma grupal sobre los lugares donde consumen a diario los alimentos

2.     Completa el cuadro de la página 103 de su libro de texto:

CIERRE:

1.     Pega en su cuaderno las siguientes definiciones: kilo, litro, medios, cuartos.

Campo Formativo Lenguajes.

INICIO: 1.     Observa el siguiente video LA NOTICIA Y SUS PARTES https://www.youtube.com/watch?v=K4XRE5RGNDY 2.     Comenta: ¿Cuáles son las partes de la noticia? ¿Cuál es su función? DESARROLLO: 3.     Escribe las partes más importantes de la noticia: 4.     Crea una lista en su cuaderno donde pueda encontrar notas informativas/noticias. CIERRE: 5.     Realiza el apartado “Lo que haremos” de la pág. 88 y 89 de su libro de texto. 6.     Reflexiona: ¿Cuáles son las preguntas clave para conocer sobre una noticia? TAREA: TRAER 2 NOTICIAS

Lunes 3 de noviembre del 2025.

Actividades permanentes.

Lectura: Dos leyendas de la gran muralla China.

Páginas 40 a la 43.

Vocabulario:

1.- leyenda

2.- jóvenes

3.- habían

4.- cimientos

5.- lloró

6.- amargamente

7.-  restos

8.- esposo

9.- cruel

10.- malvado

Martes:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Repetir 3 veces cada palabra del vocabulario e ilustrar. (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 

Miércoles:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder ejercicios de la lectura del reloj.

 

Jueves:

1.- Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Ordenar alfabéticamente y dividir en sílabas  (en el cuaderno de CF lenguajes color azul)

 a) Escribir el abecedario.

b) Ordenar alfabéticamente.                       c) Dividir en sílabas 

Viernes:

1.-Leer 20 minutos y registrarlo. 

2.- Responder las operaciones básicas.