Aprendizajes esperados: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos. Énfasis:Identificar
características geométricas de las figuras.
Inicio.-
Para iniciar bien el día .Realiza una serie
del 80 al 0, de 4 en 4.
80
76 72…
Inicio.- ¿Recuerdas todas las figuras de tu
recortable 3? Colócalas encima de tu mesa.
Desarrollo.- Dale
instrucciones a tu compañero para que arme la misma figura que tu y sin que tu
veas que hace al final comparen sus figuras.
Cierre:
Identifica características de los polígonos irregulares o curvos.
Contesta la página 56.
Lengua Materna Español.
Aprendizaje
esperado: Identifica las características comunes de forma y
contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título, materiales y
procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas, por ejemplo.
Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y secuenciada.
Publicamos el instructivo.
Inicio.- ¿Te gustaría hacer un cuadernillo con todos los instructivos de
todo el salón?
¿Qué nombre le pondrías? ¿Le pondrías imágenes en la portada?
Desarrollo:- Decidan entre todos el orden en que se presentarán los
instructivos
Ahora, tu Mtra. Te va a leer un cuento.
Pon mucha atención y contesta las preguntas de la página 48.
Aprendizaje esperado: Identifica las características comunes de
forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título,
materiales y procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas,
por ejemplo. Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y
secuenciada.
Énfasis:
Reconozcan los elementos y la estructura, así como la función de los
instructivos. Ordenen las partes de un instructivo. Comparación de diversos
instructivos y reflexión sobre las partes que los conforman.
Inicio.-Ahora ¿Podrías escribir tu propio
instructivo?
Piensa en un instrumento que puedas hacer con
material reciclado.
Si no recuerdas, te voy a poner un video.
Escribe la primera versión de tu instructivo
de tu instrumento con material reciclado.
Cierre.-.Contesta la página 47 del libro de texto y
corrijan su instructivo para mejorarlo.
Página 46 y 47 de tu libro
de texto de español.
Matemáticas.
Aprendizajes esperados: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos. Énfasis: Identificar
características geométricas de las figuras.
Escribe en tu cuaderno.
Título: Adivinanzas de figuras
geométricas o polígonos. Pág. 52.
•
Tiene tres lados iguales; es un_______
•
Está formado por cuatro lados iguales; es un ________
•
Lo forman cinco lados iguales; es un __________
•
Tiene cuatro lados, dos largos y dos cortos; es un ______
•
Lo forman cinco lados, tres de un tamaño y dos de otro; es un ______________
•
Está formado por tres lados, dos cortos y uno largo; es un _____________
•
Tiene seis lados de diferentes tamaños; es un __________________
•
Lo forman cuatro lados, tres del mismo tamaño y uno diferente; es un
___________.
Desarrollo: Continuaremos con
la figuras geométricas o polígonos.
La maestra seleccionará una figura
y el alumno hará preguntas. Las instrucciones las encontraremos en la pág.51
del libro de texto.
Cierre:
Resuelve más adivinanzas pág. 53 del libro de texto.
Vida Saludable
Inicio:¿Conoces los sonidos que
emiten los animales? ¿Alguna vez te haz preguntado como pueden caminar los invidentes? ¿Te daría miedo caminar sin ver?
Aprendizaje esperado: Identifica las características comunes de
forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título,
materiales y procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas,
por ejemplo. Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y
secuenciada.
Lee
y contesta tu cuadernillo de lectura y comprensión de la lectura No. 4.
Contesta
en casa o en el salón ejercicios interactivos de verbos eninfinitivo e imperativo.
Pega en tu cuaderno la copia de
polígonos regular e irregular.
Escribe de título: Las figuras geométricas.
Las figuras geométricas de lados rectos se llaman polígonos; estos se dividen enpolígonos regulares e irregulares. También,
hay figuras de lados curvos.
Escribe en tu cuaderno.
Título: Adivinanzas de figuras
geométricas o polígonos. Pág. 52.
•
Tiene tres lados iguales; es un_______
•
Está formado por cuatro lados iguales; es un ________
•
Lo forman cinco lados iguales; es un __________
•
Tiene cuatro lados, dos largos y dos cortos; es un ______
•
Lo forman cinco lados, tres de un tamaño y dos de otro; es un ______________
•
Está formado por tres lados, dos cortos y uno largo; es un _____________
•
Tiene seis lados de diferentes tamaños; es un __________________
•
Lo forman cuatro lados, tres del mismo tamaño y uno diferente; es un
___________.
Aprendizaje
esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números
naturales menores que 10. Énfasis: Calcular la cantidad total de elementos en
arreglos rectangulares
Inicio.-
Para iniciar bien el día . Calculo
mental de la tabla del 4.
Sabes
que se puedes saber ¿Cuántos son? Solamente al contar los elemntos de lo largo
y lo ancho para multiplicarlos. Y ya no tienes que contar uno por uno.
Vas a utilizar el siguiente tablero que está compuesto por filas y
columnas. Las filas son las que se encuentran de manera horizontal y las columnas
de manera vertical. Después, vas a multiplicar los elementos verticales por los
horizontales
Ejemplo 4x7=_____
La condición es que todas las columnas y filas
contengan elementos.
Para iniciar bien el día: cálculo mental de la tabla de multiplicar del 4.
Aprendiz aje
esperado: Resuelve
problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. Énfasis: Resolver
problemas que impliquen el uso de las sucesiones de 2 en 2, de 3 en 3… hasta 9
en
¿Sabías que las multiplicaciones son sumas repetitivas?
Inicio.- Contesta hasta donde llega la rana si sus saltos son de …y hace 3 saltos..
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. Énfasis: Distinguir regularidades en las sucesiones numéricas del 2 hasta la del 9.
Realiza una serie de 2 en 2 hasta el 20; de 3 en 3 hasta el 30; de 4 en 4 hasta el 40; de 5 en 5 hasta el 50; de 6 en 6 hasta el 60; de 7 en 7 hasta 70; de 8 en 8 hasta el 80; de 9 en 9 hasta el 90.
Lengua Materna Español.
Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor,
la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía. Énfasis:
Aprendizaje de cómo se revisa un texto; corrección a partir de las
observaciones de alguien más.
Escribe en tu cuaderno.
Verbos en infinitivos e imperativo.
En un instructivo los verbos indican lo que deben hacerse en cada paso del procedimiento, pueden presentarse de dos maneras:
Infinitivo no expresa número, ni persona, ni tiempo, sus terminaciones son ar - er - ir. Ejemplo: cantar, correr y reír.
Imperativo es la forma del verbo que indica órdenes. Ejemplo: canta, corre y ríe.
Encuadernado de Matemáticas pág. 45, 90, 91 del encuadernado 1.
Las otras paginas hacer de tarea permanente.
Lengua Materna Español.
Aprendizaje esperado: Identifica las características comunes
de forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título,
materiales y procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas,
por ejemplo. Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad
de sus notas: escritura convencional, ortografía.
Inicio.- ¿Estás listo o lista para ordenar un instructivo
desordenado?
Recorta de tu libro de texto el recortable 3.
Tarea ver video del valor de la gratitud.
Luego, realiza un dibujo
del video y menciona 3 cosas que te hagan sentir feliz y estés agradecido o
agradecida.
Inicio.-¿Te gustan los animales? ¿Tienes mascota? ¿Cómo
crees que puedes clasificar los animales?
1.-Dibuja plantas y animales del lugar donde vives y
escribe si es como el bosque, la selva, el desierto o la costa.
Desarrollo:
2.- Pega en el cuadro sinóptico de la clasificación de animales.
3.-Recorta, pega y contesta las paginas de tu encuadernado. (CM ejercicio 4 y 6)
Vamos a contestar la página 40 y 41 de tu libro.
https://www.youtube.com/watch?v=TTaDrsqnQ30&t=9s
Tarea:
1.- Firma examen de cálculo mental y dictado.
2.- C.M. para próxima clase traer 10 recortes de distintos animales procura que unos sean terrestres y otros acuáticos.
3.- Pega en los cuadernos de Esp. Mat. C.M. y F.C.y E. las portadas las portadas del 2do. trimestre.
4.- Ver video de la gratitud. Hacer un dibujo y escribe menciona 3 cosas que te hagan sentir feliz y estés agradecido o agradecida.
5.- En tu fichero aumentar la palabra "clasificar".
Tarea permanente.
6.- Terminar las páginas del encuadernado de matemáticas correspondientes.
7.- Hacer un problema que implique una multiplicación de la tabla del 4.
8.- Leer 15 minutos. (les entregaré nueva hoja de registro en la junta)
Aprendizaje esperado: Identifica las características comunes
de forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título,
materiales y procedimiento; acomodo en la página y uso de numerales o viñetas,
por ejemplo. Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y
propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.
Para iniciar bien el día.
1.- Resuelve la sopa de letras sobre el tema: "Evitar la violencia contra la mujer".
Inicio: ¿Sabes que es un instructivo? ¿Los haz
utilizado?
Escribe en tu cuaderno.
Desarrollo:
1.- Título: El instructivo.
Un instructivo es un
texto que indica paso a paso cómo elaborar, ensamblar o manejar algo. Describe
los materiales y los pasos por seguir Las recetas de cocina son un tipo de
instructivo.
2.- Pega en tu cuaderno el instructivo
de una revista o el que hayas encontrado en tu casa.
3.- Lee la página 41.
4.- Realiza el experimento de tu encuadernado.
Cierre: Contesta
la página 42.
Tarea:
Elabora una piñata pequeña que primero servirá
de adorno, después de dulcero y en tus vacaciones será una piñata. Entrégala
para el
Aprendiz aje
esperado: Resuelve
problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. Énfasis: Resolver
problemas que impliquen el uso de las sucesiones de 2 en 2, de 3 en 3… hasta 9
en 9.
Para empezar bien el día:
Cálculo mental.- de la tabla del 4.
Complementando el tema del
viernes de la semana pasada.
Inicio.- Jugaremos a la rana y
la trampa. ¿Sabes de qué trata? Unas ranas dan saltos de 2 en 2, otra de 3 en
3; otra de 4 en 4 y así sucesivamente.
Si tienes dudas, puedes ver el siguiente video.
Desarrollo.- Juega y
diviértete con uno de tus compañeros.
