Lunes 18 de julio del 2022.

 Lengua Materna - Español.

Lectura de comprensión

1.- Leer en silencio la lectura “Serpiente de fuego”

2.- Después en tu cuaderno escribe de qué trata la lectura y al final realiza un dibujo.

Ver video.

https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg

 

     La media (promedio) y su pertinencia respecto de la moda.

    

     Las medidas de tendencia central proporcionan información acerca de las características de un grupo de datos numéricos; la moda y la media o el promedio son medidas de tendencia central.

    

     En un grupo de datos, la moda el número que más se repite. Por ejemplo: Ocho niños midieron una línea en milímetros y obtuvieron: 16,16,17, 17,18, 18, 18 y 19.

     La moda es el 18 porque es el dato o valor que más se repite (tres veces).

     La media o promedio se obtiene sumando todos los datos y dividiendo la suma entre la cantidad del total de estos.

En el ejemplo:

16+16+17+17+18+18+18+19= 139

139 entre 8 = 17.375

 

     La moda no se ve afectada por la dispersión de datos y no necesariamente representa un dato medio del grupo; en cambio la media o promedio sí, por la cercanía o no de los datos y porque representa un punto medio del grupo.

Resuelve el desafío 97  189 y 190.

Si estas en casa, compara tus respuestas con el siguiente video. 

https://www.youtube.com/watch?v=EL0AfljzCJQ

 

Resuelve el desafío 98 páginas 191 y 193.

Si estas en casa, compara tus respuestas con el siguiente video. 

https://www.youtube.com/watch?v=dS8nqC_zboU

Geografía

Eje temático: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres

Competencia que se favorece: Participación en el espacio donde se vive

PROYECTO.

3ª etapa del proyecto

En esta tercera sesión continuaremos con la etapa del COMUNICACIOB DE RESULTADOS para esto leeremos las páginas 182 y 183 del L.T. y realizaremos lo que nos indican en estas páginas. Y concluiremos el proyecto.

Viernes 15 de julio del 2022.

 Lengua Materna -Español.

Realizar trazos de caligrafía para mejor la escritura.

Caligrafía.

1.- Realizar 1 plana de cada figura de los siguientes trazos de caligrafía.

Matemáticas.

Formación Cívica y Ética.

Aprendizaje Esperado: Evalúa situaciones de aplicación justa o injusta de las normas y leyes en su país, y construye colectivamente razonamientos para garantizar que su aplicación sea justa.

Ciudadanía democrática, comprometida con la justiciar y el apego a la legalidad.

·         Explicar en su cuaderno las causas por las cuales discriminan las personas, las consecuencias y los tipos de discriminación que se presentan en su entorno. L.T. pág. 106

·        Analizar los hechos de la página 106 del libro, identificando cada una de sus partes (origen, solución, reparación del daño e intervención del mediador).

·        Leer las situaciones de la actividad 3 de la página 106 y 107, analizar cada caso de acuerdo a las normas, reflexionar si se aplicó de forma justa la ley. L.T. pág. 107

·        Evaluar el trabajo que hicieron del cuaderno de aprendizaje:

Realizamos…	¿Qué aprendimos?	¿En qué podemos mejorar?	¿Cómo nos puede servir el aprendizaje en la vida diaria?
Historieta de contenido social
El debate
Teatro social
Círculo reparador

Jueves 14 de julio del 2022.

Lengua Materna Español. 

Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama

Frases adjetivas para describir personajes.

1.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=5pQ_IaoIHZI

2.- Recordar que cuando se vio el tema de las leyendas vimos las frases adjetivas para describir personajes. Leer la página 57 del L.T.

3.-  Realizar el ANEXO 2. (puedes copiar en tu cuaderno)

4.- TAREA.

Escribir 10 enunciados utilizando frases adjetivas.

Matemáticas.

1.- Resolver el siguiente ejercicio:

Manuel pidió un préstamo de $17,000 pero debe pagar 10% de intereses del monto     total. ¿Cuánto dinero debe pagar de interés? ________

 

2.- Resolver el desafío 96 del libro de texto. A través de este desafío aprenderán a relacionar porcentajes 50, 25, 20 y 10% con su representación en forma de fracción con denominador 100 y en forma simplificada. L.T. págs. 187 a 188.

Si estas en casa puedes verificar tus resultados con el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=DYIapyrh1dQ

Historia.

 

BLOQUE V.

MÉXICO DEL SIGLO XX Y LOS ALBORES DEL XXI.

TEMA: REFORMAS EN LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA, LA ALTERNANCIA EN EL PODER Y CAMBIOS EN LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

1.- Lee las páginas 170  a la 172, subraya lo más importante y elabora un resumen.

2.- Organizar la actividad de la página 172 comprendo y aplico.

3.- Leer de la 173 a la 175 y resuelve en tu cuaderno las preguntas de la página 174.

Miércoles 13 de julio de 2022.

Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean

Prefijos y sufijos.

1.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=CFOB_zJ1_DQ

2.- Leer nuevamente las páginas 60 y 61 del L.T.

3.- Recordar por medio de una lluvia de ideas qué y cuáles son los prefijos y sufijos.

4.- Realizar el ejercicio en el cuaderno.

Matemáticas.

Escribe en tu cuaderno:

 

El tanto por ciento de la relación de fracciones y porcentajes.

 

          Cuando se habla de un porcentaje se refiere una relación entre una cantidad y un total de cien (100).

          Por ejemplo, si se toman 100 botecitos de pintura de los cuales una mitad es lila  y la otra es blanca, se dice que 50% de la pintura es blanca y obvio, el otro 50% de la pintura es lila.

         50% (blanca) + 50% (lila) = 100%  

          Y si se mezcla 25 botecitos de pintura blanca con 75 de lila, se dice que el 25% de la mezcla es blanca.

          25% (blanca) + 75% (lila) =100%

 

      La referencia es un total de cien (100) y se puede relacionar los porcentajes con fracciones; por ejemplo,

50% se refiere a ½ ;

25% se refiere a ¼.

       Resolver el siguiente problema:

 En una tienda de ropa por cada $100.00 de venta, la dueña está descontando  $ 35 pesos a eso se le llama  descuento de 35% . Si tuvo una venta de 400 pesos ¿Qué descuento en pesos obtuvieron los compradores?

 Venta      Descuento                           Precio con descuento.

$  100              35                                           75

 $ 400               x                                            

1.- Resolver el desafío 95 del libro de texto. A través de la realización de este desafío, aprenderán a relacionar la escritura n% con la expresión “n de cada 100”. L.T. Págs.185 a 186.

Socializar los procedimientos implementados.

Si estas en casa, puedes verificar tus resultados con el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=9jHxPbG9nr4

Tarea: Anexo 2 SEM 41 (de la semana pasada) 

LOS ALUMNOS QUE ASISTIERON LA SEMANA PASADA, YA LE DÍ ESTA COPIA Y SOLO UTILIZAMOS LA PARTE DEL TEATRO DE LOS ASIENTOS. 

Socio emocional.

1.- Observa el video.

2.- Y escribe el título el realiza el siguiente dibujo o otro alusivo a los derechos de las mujeres.

3.- Toma fotografía de tu trabajo y envíalo por whats App.(recuerda con fecha título y margen)

 

La igualdad de genero no solo es un derecho humano fundamental, sino que es uno de los fundamentos esenciales para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible.

Martes 12 de julio del 2022.

 Lengua Materna - Español.

Aprendizaje Esperado: Distingue entre el sentido figurado y figurado en palabras o frases de un poema.

     Sentido literal y sentido figurado.

1.-.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=0qxzWmiMbW8

2.- ¿Qué es el sentido figurado y literal?.

3.- Leer nuevamente las páginas 93 y 94 del L.T.

Matemáticas.

§  Resolver el desafío 94 del libro de texto. La finalidad de este desafío es que aprendan a resolver problemas que impliquen convertir razones en otras equivalentes, cuyo antecedente sea 100. L.T. Pág. 184.

 

Ciencias Naturales.

1.         Prepara para entregar los trabajos para la muestra pedagógica.

      a) Tu teléfono adórnalo con estilo.  

b) Circuito eléctrico.

Escribe el nombre de cada parte con estilo (muy bonito).

c) Maqueta del sistema solar.

https://www.youtube.com/watch?v=gK4oqxezhCM

2.     Seleccionar el espacio "El salón"

3.     Elegir a los alumnos que van a presentar la exposición.

     

4.     Elaboración de carteles en equipo con la información relevante de los trabajos exhibidos.

 

Lunes 11 de julio del 2022.

https://www.youtube.com/watch?v=e9H7UWXR8bQ

 Lengua Materna - Español.

Comprensión lectora.

1.- De tu libro de lecturas páginas 74 y 75.  

Lee "Tiyantiztli" del autor Fray Toribio Benavente, Motolinia. 

2.- Después, con respecto a la lectura  elabora 5 preguntas y contéstalas. 

Que inicien con las siguientes palabras:

1.- ¿Cómo....

2.- ¿Qué....

3.-¿Cuándo...

4.- ¿Por qué ...

5.- ¿Dónde...

Matemáticas.

Aprendizaje esperado:

Resuelvan problemas que impliquen convertir razones en otras equivalentes, cuyo antecedente sea 100.

Proporcionalidad y funciones

• Relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10

1.- Ver el video.

Y recordando la regla de 3.

https://www.youtube.com/watch?v=N1vI94ySy94&t=14s

2.- Escribe en tu cuaderno:

Título: Regla de 3.

            La regla de 3 es una forma sencilla de resolver problemas de proporcionalidad simple, donde tenemos 3 datos y tenemos una incógnita. Una incógnita es un dato que no conocemos y hse representa con la letra “X”.

     ¿Cómo se hace?

     Primero: agrupar los datos.

     Segundo: multiplicar datos en diagonal.

     Tercero: El número que se queda solo divide.       

 

Ejemplo:

             María fue a la tienda y compró 12 dulces por $30 pesos.

  ¿Cuánto pagará por 35 dulces?

    

          1.- Agrupamos los datos.

                     Dulces                            Pesos

                          12                                 $ 30

                35                                     X

 

2.- Multiplicar los datos en diagonal.

        ( 35 ) . (30) = 1050

 

3.- El número que se queda solo, es el que divide.

 

1050 entre 12 =  87.5

 

X= 87.5

Esto quiere decir que por 35 dulces pagará $ 87.5 pesos.

El siguiente desafío lo puedes contestar mentalmente con la variación proporcional pero si se te complica, puedes utilizar la regla de 3.

3.- Resolver el desafío 93 del libro de texto. El objetivo de este desafío es que aprendan a resolver problemas que impliquen utilizar la regla de correspondencia “x de cada 100” como constante. L.T. Pág. 183.

Después, compara tus respuestas con el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=_inVInRzwUk

Nota: Aunque en el video usa distintas estrategias es importante que las razones.

Geografía.

Eje temático: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres

Competencia que se favorece: Participación en el espacio donde se vive

PROYECTO.

1.- 2ª etapa del proyecto

En esta segunda sesión continuaremos con la etapa del DESARROLLO   para esto leeremos las páginas 178 a la 181 del L. T. y realizaremos lo que nos indican en estas páginas.