Para empezar bien el día.
1.- Dictado
2.- Cálculo mental.
Campo formativo: Lenguaje.
Completa el siguiente esquema para organizar su proyecto
Traza un croquis en el patio y juega con tu carrito a 3 tiradas.
3.Ver el guion teatral.
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Miércoles
LO QUE SÉ Y LO QUE QUIERO SABER |
PDA DEL DÍA: A
partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y
clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en
particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la
clasificación |
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INICIO 1. Viaja a su libro “Nuestros
saberes” en la página 108 de su libro de texto: Figuras geométricas
y reflexiona sobre ello en forma grupal 2. Complementa con la siguiente
información: simetría EJE DE SIMETRIA
Super fácil - Para principianteshttps://www.youtube.com/watch?v=EcDFbUkyDHI DESARROLLO 3. Elabora un organizador
grafico como el siguiente y elabora un resumen de la información anterior CIERRE 4. Dibuja los ejes de simetría
según corresponde: 5. Revisa y corrige en caso de
ser necesario |
Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
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PDA DEL DÍA: Reconoce que la paz se
construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses,
puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre
otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive,
en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras
personas del entorno. |
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INICIO 1. Comenta: “En días anteriores
estuvimos viendo diferentes conflictos y dando soluciones a cada uno” “El día
de hoy vamos a definir las siguientes palabras usando nuestros aprendizajes: Conflicto,
cultura de paz, participación y convivencia escolar DESARROLLO 2. Diseña un organizador como el
siguiente en su cuaderno y define cada una de las palabras anteriores de
acuerdo con su aprendizaje: 3. Comparte sus esquemas y
complementa en caso de ser necesario CIERRE 4. Enumera los pasos en los que
sucedió el siguiente conflicto: 5. Escribe un texto corto donde
describa el conflicto y le dé una solución |
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