Miércoles 25 de mayo del 2022.

 Lengua Materna - Español.

• Aprendizajes Esperados:
• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
• Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
• Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita.
• Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples. 

Reportar una encuesta.

Inicio y desarrollo.- Continuar con la redacción cuidando que el contenido esté organizado en introducción, desarrollo y conclusión. Incluir gráficas que apoyen a visualizar mejor los resultados.

Tomar en cuenta las recomendaciones de la página 150 del libro de texto.

Final.- Revisar la ortografía y signos de puntuación.

Matemáticas.

Operaciones Básicas.

Aprendizajes esperados.

Que los alumnos:

•     Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de medida de longitud y realicen conversiones para resolver problemas.
•      Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de medida de capacidad y realicen conversiones.
•      Establezcan relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de peso y realicen conversiones

Medida.

• Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.

Actividades:

Con ayuda del material que ya pegaste en tu cuaderno “Equivalencias (parte 1)”, recordar los múltiplos y submúltiplos del litro.

Desarrollo.- Resolver las actividades del desafío 73 del libro de texto, en el cual los niños deberán hacer conversiones con unidades de capacidad. L.T. Págs. 140 a 141.

Final.- Socializar los procedimientos implementados y los resultados obtenidos y compáralo con los resultados  del video.

Educación Socioemocional.

Aprendizajes esperados:

Analiza la situación de niños, niñas, ancianos y personas con discapacidad y reconoce la posibilidad de actuar a favor de ellos.

Sensibilidad hacia personas y grupos que sufren exclusión o discriminación.

Empatía.

1.-Piensa en ¿qué niños o adultos necesitan apoyo para hacer alguna actividad? 

Ejemplo: apoyo para caminar, comer, jugar, estudiar, reflexionar algo, etcétera.

2.- Se necesita "valentía" y “determinación" para enfrentarse a situaciones arriesgadas o difíciles. 

   La valentía está asociada al heroísmo, la gallardía y el valor. Cuando una persona es valiente, logra vencer sus temores o dudas y actúa con decisión y firmeza. “

3.- Piensa en alguna persona que admiren por ayudar a otros (un héroe o de la vida real) y cómo estas acciones son un rasgo de lo que es ser valiente.

      Ejemplo de un héroe o persona que admiras para compartir.

4.- Explicar que durante toda la semana se convertirán en “personas valientes”; esto significa que buscarán oportunidades dentro de su casa o comunidad para ayudar a alguien.

5.- Al término de cada día, registrar sus avances en una tabla como la siguiente:

Día de la semana	¿A quién ayudaste?	¿Cómo supiste que necesitaba ayuda?	¿Qué hiciste para ayudarlo?
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

Inspírate con el cuento "Cadena de favores"