miércoles, 30 de octubre de 2024

Jueves 31 de octubre del 2024.

 Jueves 31 de octubre del 2024.

1.- Lectura de Múltiples lenguajes.

2.-Dictado, cálculo mental y calificar entre pares.

Campo Formativo: Lenguajes.

Tipos de narrativa.

3.-Pegar el siguiente mapa mental y escribir un ejemplo y hacer un dibujo de cada uno.



Cierre:

Dar lectura al texto que se presenta en la página 14  a 15. Y en la pág. 16 del libro de P. comunitarios y luego, agregar los signos de puntuación que hacen falta y responder la pregunta de análisis. 

Realiza narración del tema con tu equipo.

Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico.

Juegos de las tablas de multiplicar.

https://www.tablasdemultiplicar.com/galeria-de-tiro.html

Desarrollo:

Resolver problemas matemáticos que impliquen operaciones básicas.

Cierre: Cálculo mental. 

Campo Formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.





1.- Es un   un elemento esencial para la vida y un factor que contribuye a la estabilidad del medio ambiente.
2.- El alimento de vegetales y animales, el agua y para vestir diversos el algodón, el petróleo  y otros.
3.- La sobre explotación para obtener más dinero.
4.- Reciclar, reutilizar,  reducir y sembrar alimento y árboles.
  Tarea:
  • Para mañana traer una bolsa mediana para recolectar las cosas que maltraten a la naturaleza.
  • Guantes de plástico.
  • Pans.
  • Gorra.
  • Si tienes lupa la puedes traer.
  • Entre todo el salón recolecten solo 5 hojas, 2 varas de arboles y 2 piedras pequeñas. 

Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
  • Terminar el libro cartonero.

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

Miércoles 30 de octubre del 2023.

Miércoles 30 de octubre del 2023.

 1.- Festival de canto del día de los muertos.





2.- Ciencias de la salud.
Controlar nuestras emociones.

3.- Taller de inglés.

4.- Operaciones básicas en el campo formativo Saberes y pensamiento científico.

5.- Llevan libro de la biblioteca del aula






Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

domingo, 27 de octubre de 2024

Lunes 28 de octubre del 2024.

Lunes 28 de octubre del 2024. 

C.F. Lenguajes.

Recuerdas que elementos contiene el texto narrativo.

Ver video para recordar.

📚 TEXTOS NARRATIVOS para NIÑOS 📚 ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS 👍

https://www.youtube.com/watch?v=svyk1swwaxe

Tipos de narrativa.

Narrativa lineal
Presenta los hechos en orden cronológico, sin saltos temporales. .
  • Narrativa no lineal
    Utiliza saltos en el tiempo, hacia el pasado o hacia el futuro, para mostrar la historia.
In medias res
  • Es una técnica literaria que comienza la historia en medio de la acción, sin que el lector sepa quiénes son los personajes, dónde se encuentran ni qué está ocurriendo. 

Cierre:

Dar lectura al texto que se presenta en la página 14  a 15. Y en la pág. 16 del libro de P. comunitarios y luego, agregar los signos de puntuación que hacen falta y responder la pregunta de análisis. 

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

Juegos de las tablas de multiplicar.

https://www.tablasdemultiplicar.com/galeria-de-tiro.html

Desarrollo:

Resolver problemas matemáticos que impliquen operaciones básicas.

Cierre: Cálculo mental. 

C.F. De lo humano y lo comunitario.

Elaborar la Calaca.

https://vm.tiktok.com/ZMhu8XFK5/





Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

Domingo 27 de octubre del 2024.

Domingo 27  de octubre del 2024.

Ver video.


Vocabulario del libro Múltiples lenguajes págs.. 118 a la 123. "Calaveras y reinvenciones"
 
1.calaveras
2.- reinvenciones
3.- día
4.- muertos
5.-catrina
6.caricatura
7.- critica
8.- social
9.- mexicanidad
10.- garbancera
11.-burla
12.- antecedentes
14.- panteón
15.- pelonas

Lunes:
1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.
2.- Repetir tres veces cada palabra e ilustrar. (C. Lenguajes)

Martes:
1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.
2.- Resolver operaciones básicas (C. Cálculo y dictado)
Miércoles:
1.- Leer 20 minutos y registrar en el formato.
2.- Ordenar alfabéticamente el vocabulario de la semana.

Jueves:
Dictado de oraciones, cálculo mental y problema matemático.

Tarea: 



Viernes
Hasta el momento si habrá clases. 




Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

jueves, 24 de octubre de 2024

Jueves 24 de octubre del 2024.

 Jueves 24 de octubre del 2024.

1.- Examen de vocabulario y cálculo mental.



2.- C.F. Lenguajes.

Escribe las preguntas de la encuesta. (Y hasta mañana podrás realizar tu encuesta).
Ejemplo:
1.-¿Cómo se llama usted?
R.

2.-¿Qué sabe acerca del tema...? 
R. 

3.-¿Podría decirme...?  
R.

4.- ¿Desde cuándo...?
R.

5.- ¿Cómo se podría mejorar...?
R.
6.- ¿

Tienes que hacer 5 preguntas más de acuerdo al tema que te asigné

Inicio:

•         Realizar la recuperación de saberes trabajando con el anexo 6 en donde los estudiantes tendrán que dar lectura al texto, analizar lo que señala cada flecha y pegar el recuadro que informe lo que cada signo de puntuación significa.

•         Comparar respuestas y realizar correciones en caso de ser necesario.

Desarrollo:

•         Trabajar en asamblea para intercambiar ideas para mejorar su narracción, siguiendo las recomendaciones dadas por mí y las de sus compañeros.

•         Realizar la versión final de su narración para compartirlas con toda la comunidad más adelante.

•         Leer el texto de la página 17 del libro de P. Comunitarios y luego, identificar las palabras o expresiones que utilizan en tu comunidad y escribirlas en el cuaderno.

Cierre:

•         Terminar la clase comentando dando lectura al texto del anexo 7 en donde los estudiantes tendrán que leer la información relacionada con los regionalismos y posteriormente, escribir algunos ejemplos en el cuaderno.

•         Socializar sus respuestas y enriquecer sus registros con las aportaciones de sus demás compañeros.

•         Tarea: Solicitar que transcriban su narración en una hoja blanca, ya con las adecuaciones finales y lo decoren a su gusto.

Solicitar materiales para elaborar invitaciones y carteles para que las personas asistan a su tertulia literaria

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

martes, 22 de octubre de 2024

Miércoles 23 de octubre del 2024.

 Miércoles  23 de octubre del 2024.

El día de hoy habrá clases de talleres:

  • Artes
  • Inglés
  • Música.


C.F. Saberes y Pensamiento Científico.


Explicar las Multiplicaciones de dos dígitos


Resolver  operaciones

Explicar que para multiplicar por 10 solo debes aumentarle 1 cero a la cifra.
Es decir si yo te digo que multipliques 354 x10=3,540
Solo debes escribir
354 y colocarle un 0.
o sea:
3540
Y listo.
Explicar que para multiplicar por 100 solo debes aumentarle 2 ceros a la cifra.
354 x 100= 35,400
Explicar que para multiplicar por 1000 solo debes aumentarle 3 ceros a la cifra.
354 x 100= 35,400

Tarea:
1.- Permanente.
2.- C. Lenguaje. 
Escribe las preguntas de la encuesta. (Y hasta mañana podrás realizar tu encuesta).
Ejemplo:
1.-¿Cómo se llama usted?
R.
2.-¿Qué sabe acerca del tema...? 
R. 
3.-¿Podría decirme...?  
R.
4.- ¿Desde cuándo...?
R.
5.- ¿Cómo se podría mejorar...?
R.

Tienes que hacer 5 preguntas más de acuerdo al tema que te asigné.

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

lunes, 21 de octubre de 2024

Martes 22 de octubre del 2024.

 Martes 22 de octubre del 2024.

Para iniciar bien el día.

a) Cálculo mental.

b) Problema matemático.

c) Dictado de palabras

C.F. Lenguajes.

Desarrollo:

       Seguir la sesión trabajando con el apartado “lo que necesitamos saber” del libro de P. Comunitarios en las páginas 15 y 16 donde realizaremos un ejercicio de investigación para conocer sobre los temas que ahí se enlistan.

  Realizar la investigación basándose en la información proporcionada en las páginas 12-15 del libro ”nuestros saberes” y con la información más relevante elaborar un resumen o un mapa conceptual.

Cierre:

     Terminar la clase formando pequeñas comunidades para que se decida qué tipo de información quieren saber sobre el tema que seleccionaron y se elabore un guión de preguntas relacionadas con el tema que se responderá de tarea con apoyo de sus familiares.

C.F. Saberes y Pensamiento Científico.






Contesta tu libro de Proyecto del Aula.


C.F. Ética, Naturaleza y Sociedad.

C.F. ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
SESIÓN 3
RECOLECTAMOS

Inicio:

•         Generar reflexiones  sobre las respuestas registradas.

https://www.facebook.com/watch/?v=670883270793196

¿Cómo son los rasgos físico de Tlalnepantla?

  • Orografía
    El municipio de Tlalnepantla se encuentra en la cordillera del Ajusco y tiene cerros como el Otlayuca, el Tecaño, los Pilares y Ometuzco, y el volcán Ololica. 
  • Zonas
    El municipio tiene zonas accidentadas, semiplanas y planas. Las zonas accidentadas cubren el 16% del territorio, las semiplanas el 78%, y las planas el 0.5%. 
  • Vegetación
    El principal tipo de vegetación es el bosque templado de pino y de pino-encino. 
  • Clima
    El clima predominante es templado subhúmedo en el 71% del territorio y semifrío subhúmedo en el 28%. 
  • Regimen pluvial
    La precipitación media anual oscila entre 600 y 800 mm, con la mayor precipitación en junio y la menor en febrero. 
  • Uso del suelo
    Las hectáreas ocupadas para uso pecuario son 269.69, para explotación forestal 139.60, para uso urbano 4,950.12, y para uso industrial 620.58. 

La IA generativa es experimental.
El ecosistema de Tlalnepantla de Baz, Estado de México, está compuesto principalmente por bosques de pino, encino, oyamel, ocote, fresno, palo de zorra, huejocote y ocotillo. 
En general, los tipos de vegetación del Estado de México son:
  • Bosques de pino, encino y oyamel
  • Bosques mesófilos de montaña
  • Matorrales xerófitos
  • Selva baja caducifolia
  • Pastizales naturales
  • Pastizales de alta montaña
  • Vegetación acuática 
En Tlalnepantla, la mayor parte del territorio se destina a uso habitacional e industrial, pero aún se pueden encontrar lotes baldíos que se pueden recuperar para crear zonas verdes y recreativas. Los espacios verdes son importantes para proteger la flora y fauna locales, así como a algunas especies migratorias. 

Desarrollo:

      Seguir la clase trabajando con lo solicitando en las páginas 186 y 187 del libro de texto P. Comunitarios donde los alumnos deberán completar la tabla con los datos que se solicitan sobre el territorio, ecosistema, preservación responsable y el agua como recurso vital.  (Para obtener la información consultar el libro “Nuestros Saberes pág. 98,115,116  o hacer una investigación en la biblioteca escolar)

Cierre:

        Terminar la clase generando una reflexión grupal sobre las respuestas registradas, invitando a los alumnos a que pueden complementar su información recurriendo a más fuentes de información.

Dejar de tarea que investiguen acerca del concepto paisaje y sus componentes. 

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

SESIÓN 2

IDENTIFICAMOS LAS NECESIDADES PARA DEFINIR EL SERVICIO

Propósito de la sesión:

*Identificar como son las familias y reconocer como se encuentra conformada su familia.


 Iniciar la clase realizando la recuperación de saberes previos

proporcionando el material del anexo 16 en donde los estudiantes

tendrán que leer la información que se les proporciona y posteriormente,

responder las preguntas de análisis que ahí se plantean.


Desarrollo:

•         Continuar el trabajo dando solución a los ejercicios de la fase “Identificamos necesidades para definir el servicio” localizada en la página 236 del libro de texto para que los alumnos analicen lo que se solicita respecto a las familias, realicen su dibujo y respondan en su cuaderno las preguntas de reflexión.

Cierre:

Finalizar la sesión, proporcionando el material del anexo 17 para que de manera grupal se den solución a las preguntas tomando como referencia de análisis los dibujos y las respuestas registradas en la actividad anterior
Publicadas por a la/s No hay comentarios.:

domingo, 20 de octubre de 2024

Lunes 21 de octubre del 2024.

 Lunes 21 de octubre del 2024.


Inicio:

•         Recuperar saberes previos solicitando a los alumnos que den lectura al texto que se presenta en el anexo 23, donde identificarán que los verbos se encuentran escritos en tiempo infinitivo, así que tendrán que reescribir el texto pasando los verbos al tiempo pasado para darle congruencia a la redacción.


Un verbo en infinitivo es una forma no personal del verbo que no está conjugado, es decir, no expresa tiempo verbal, modo o persona. Se caracteriza por terminar en -ar, -er o -ir. 




•         Realizar una segunda lectura para validar que el texto se lea de manera correcta.

Desarrollo:

•         Seguir la sesión trabajando con el apartado “lo que necesitamos saber” del libro de P. Comunitarios en las páginas 15 y 16 donde realizaremos un ejercicio de investigación para conocer sobre los temas que ahí se enlistan.

•         Realizar la investigación basándose en la información proporcionada en las páginas 12-15 del libro ”nuestros saberes” y con la información más relevante elaborar un resumen o un mapa conceptual.

Cierre:

Terminar la clase formando pequeñas comunidades para que se decida qué tipo de información quieren saber sobre el tema que seleccionaron y se elabore un guión de preguntas relacionadas con el tema que se responderá de tarea con apoyo de sus familiares. 


C.F. Saberes y conocimiento científico.

Inicio:

        Comenzar la clase trabajando en la recuperación de saberes previos en donde los estudiantes reunidos en pequeñas comunidades jugarán el juego de mesa del anexo 8 donde para poder llegar a la meta se resolverán los ejercicios matemáticos o se responderán las preguntas sobre los órganos externos sexuales femeninos o masculinos.


Desarrollo:

     Seguir la clase trabajando con el apartado ¿Qué acciones deben realizar para el cuidado de su cuerpo? Localizado en la página 125 del libro de P. de aula donde los alumnos darán lectura al caso de Lola .

Cierre:

            Compartir colectivamente lo que marcaron y reflexionar sobre la importancia de reconocer las partes de su cuerpo que no pueden ser tocadas sin su consentimiento. 











C.F. ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
SESIÓN 3
RECOLECTAMOS

Inicio:

•         Generar reflexiones  sobre las respuestas registradas.

https://www.facebook.com/watch/?v=670883270793196

¿Cómo son los rasgos físico de Tlalnepantla?

  • Orografía
    El municipio de Tlalnepantla se encuentra en la cordillera del Ajusco y tiene cerros como el Otlayuca, el Tecaño, los Pilares y Ometuzco, y el volcán Ololica. 
  • Zonas
    El municipio tiene zonas accidentadas, semiplanas y planas. Las zonas accidentadas cubren el 16% del territorio, las semiplanas el 78%, y las planas el 0.5%. 
  • Vegetación
    El principal tipo de vegetación es el bosque templado de pino y de pino-encino. 
  • Clima
    El clima predominante es templado subhúmedo en el 71% del territorio y semifrío subhúmedo en el 28%. 
  • Regimen pluvial
    La precipitación media anual oscila entre 600 y 800 mm, con la mayor precipitación en junio y la menor en febrero. 
  • Uso del suelo
    Las hectáreas ocupadas para uso pecuario son 269.69, para explotación forestal 139.60, para uso urbano 4,950.12, y para uso industrial 620.58. 

La IA generativa es experimental.
El ecosistema de Tlalnepantla de Baz, Estado de México, está compuesto principalmente por bosques de pino, encino, oyamel, ocote, fresno, palo de zorra, huejocote y ocotillo. 
En general, los tipos de vegetación del Estado de México son:
  • Bosques de pino, encino y oyamel
  • Bosques mesófilos de montaña
  • Matorrales xerófitos
  • Selva baja caducifolia
  • Pastizales naturales
  • Pastizales de alta montaña
  • Vegetación acuática 
En Tlalnepantla, la mayor parte del territorio se destina a uso habitacional e industrial, pero aún se pueden encontrar lotes baldíos que se pueden recuperar para crear zonas verdes y recreativas. Los espacios verdes son importantes para proteger la flora y fauna locales, así como a algunas especies migratorias. 

Desarrollo:

      Seguir la clase trabajando con lo solicitando en las páginas 186 y 187 del libro de texto P. Comunitarios donde los alumnos deberán completar la tabla con los datos que se solicitan sobre el territorio, ecosistema, preservación responsable y el agua como recurso vital.  (Para obtener la información consultar el libro “Nuestros Saberes pág. 98,115,116  o hacer una investigación en la biblioteca escolar)

Cierre:

        Terminar la clase generando una reflexión grupal sobre las respuestas registradas, invitando a los alumnos a que pueden complementar su información recurriendo a más fuentes de información.

Dejar de tarea que investiguen acerca del concepto paisaje y sus componentes. 

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

SESIÓN 2

IDENTIFICAMOS LAS NECESIDADES PARA DEFINIR EL SERVICIO

Propósito de la sesión:

*Identificar como son las familias y reconocer como se encuentra conformada su familia.


 Iniciar la clase realizando la recuperación de saberes previos

proporcionando el material del anexo 16 en donde los estudiantes

tendrán que leer la información que se les proporciona y posteriormente,

responder las preguntas de análisis que ahí se plantean.


Desarrollo:

•         Continuar el trabajo dando solución a los ejercicios de la fase “Identificamos necesidades para definir el servicio” localizada en la página 236 del libro de texto para que los alumnos analicen lo que se solicita respecto a las familias, realicen su dibujo y respondan en su cuaderno las preguntas de reflexión.

Cierre:

Finalizar la sesión, proporcionando el material del anexo 17 para que de manera grupal se den solución a las preguntas tomando como referencia de análisis los dibujos y las respuestas registradas en la actividad anterior

Publicadas por a la/s No hay comentarios.:
Suscribirse a: Entradas (Atom)