Ética naturaleza y sociedades.
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INICIO: 1.
Observa las siguientes imágenes: 2.
Comenta: ¿Qué indican las imágenes? ¿Para
qué sirven? ¿Qué reglas seguimos en la escuela? DESARROLLO: 3.
Analiza el propósito del proyecto de la
pág. 278 de su libro de texto. 4.
Dibuja en media hoja de máquina una de las
reglas que se siguen en el aula. 5.
Muestra y compara sus dibujos con el resto
del grupo. CIERRE: 6.
Responde en su cuaderno: ¿Para qué sirven
las reglas en el aula y en la escuela? ¿Qué pasaría si no hubiera reglas? 7.
Socializa con sus compañeros sus
respuestas.
INICIO 1. Comenta: ¿De que tratará nuestro proyecto? ¿Los has visto en los billetes de 50 pesos? ¿Por qué serán tan importantes que los colocan ahí? DESARROLLO 2. Forma un círculo. 3. Escucha las siguientes leyendas de ajolotes: HT La leyenda del Ajolote
Xólotl no quería arder (...) Entonces tomó valor y huyó. Los dioses, enojados, le ordenaron al Viento encontrarlo (..) Entonces Xólotl se transformó para que no lo hallaran(...) fue un guajolote, un maguey, un perro xoloitzcuintle, y una planta de maíz. Pero Xólotl siempre era encontrado (...) Al no tener escapatoria, decidió arrojarse al lago convirtiéndose en un ajolote. Fue llevado de regreso a Teotihuacan para terminar el ritual y, con la primera gota de su sangre que cayó, (...) la creación del universo se daba por concluida. Cuenta la leyenda que en un principio el planeta era oscuro, los antiguos dioses se reunieron para crear el SOL y la LUNA, ara ello dos dioses tenían que sacrificarse en las llamas de una hoguera.
El dios perro Xólotl no quería ser sacrificado y empezó a huir transformándose en un maguey gy después en una planta de maíz, pero Ehécatl lo encontraba, entonces decidió esconderse bajo el agua tomando la forma de un ajolote. Amoxtli Andante Literatura prehíspanica para niños AC.4. Reflexiona sobre la importancia de los ajolotes para nuestra cultura y el por qué debemos protegerlos. |
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