Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
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INICIO: 1.
Observa el
siguiente número en el pizarrón: 2 5 7 2 2.
Responde: ¿Qué
número es? ¿Cuál es el valor de sus centenas, decenas y unidades? DESARROLLO: 3.
Dibuja la
siguiente tabla en su cuaderno:
4.
Acomoda en la
tabla los siguientes números: 258, 478, 790, 651, 103, 89, 12. CIERRE: 5.
Comenta con sus
compañeros sus dudas. |
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INICIO: 1.
Escucha la
siguiente explicación sobre la descomposición de números: DESARROLLO: 2.
Copia la
información anterior en su cuaderno. 3.
Descompone los
siguientes números en la hoja de trabajo: CIERRE: 4. Corrige
de ser necesario. |
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INICIO: 1.
Participa en la
siguiente dinámica: 2.
Comenta sus
dudas a sus compañeros. DESARROLLO: 3.
Responde en su
cuaderno: -
En el número
648, ¿qué vale el 6? ¿qué vale el 4? ¿qué vale el 8? -
En el número
305, ¿qué vale el 3? ¿qué vale el 0? ¿qué vale el 5? -
En el número
575, ¿qué vale el 5? ¿qué vale el 7? ¿qué vale el 5? CIERRE: 4. Comenta
sus resultados con sus compañeros. |
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INICIO: 1.
Divide su
cuaderno en 4 partes. 2.
Colabora en la
siguiente dinámica: DESARROLLO: 3.
Tacha en cada
pareja de números el que sea MAYOR. CIERRE: 4.
Corrige de ser necesario. |
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