Martes 30 de septiembre del 2025.

 CF Lenguaje.

 

INICIO

1.     Comenta: ¿De que tratará nuestro proyecto? ¿Los has visto en los billetes de 50 pesos? ¿Por qué serán tan importantes que los colocan ahí?

DESARROLLO

2.     Forma un círculo.

3.     Escucha las siguientes leyendas de ajolotes: HT

La leyenda del Ajolote

Hace mucho tiempo, los dioses se reunieron en Teotihuacan  para crear el     universo ofreciendo su propia vida en sacrificio.

(..)todos los dioses se arrojaron al fuego, uno de ellos no  quería hacerlo, tenía miedo. Este era Xólotl, el dios perro y gemelo de Quetzalcóatl.

Xólotl no quería arder (...) Entonces tomó valor y huyó.

Los dioses, enojados, le ordenaron al Viento encontrarlo (..) Entonces Xólotl se transformó para que no lo hallaran(...) fue un guajolote, un maguey, un perro xoloitzcuintle, y una planta de maíz.

Pero Xólotl siempre era encontrado (...) Al no tener escapatoria, decidió arrojarse al lago convirtiéndose en un ajolote.

Fue llevado de regreso a Teotihuacan para terminar el ritual y, con la primera gota de su sangre que cayó, (...) la creación del universo se daba por concluida.

Cuenta la leyenda que en un principio el planeta era oscuro, los antiguos dioses se reunieron para crear el SOL y la LUNA, ara ello dos dioses tenían que sacrificarse en las llamas de una hoguera.

Al percatarse de que juntos (sol y luna) eran estáticos, decidieron que los principales dioses tendrían que sacrificarse para que el e SOL se

El dios perro Xólotl no quería ser sacrificado y empezó a huir transformándose en un maguey gy después en una planta de maíz, pero Ehécatl lo encontraba, entonces decidió esconderse bajo el agua tomando la forma de un ajolote.

Amoxtli Andante Literatura prehíspanica para niños AC.

4.     Reflexiona sobre la importancia de los ajolotes para nuestra cultura y el por qué debemos protegerlos.

5.    DE lo humano y lo comunitario

Proyecto:	Acordamos reglas para convivir mejor.
Problemática:		Reglas de convivencia en los distintos espacios de la escuela			Propósito:	En este proyecto de aprendizaje servicio, escribirás un Reglamento escolar para proponer formas de organización y reglas de convivencia al usar algún espacio del plantel, como las canchas o la biblioteca. De esta manera, contribuirás al bienestar de la comunidad.
Campo o campos formativos:				De lo humano y lo comunitario.
Procesos de desarrollo de aprendizaje:		-        Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros. -        Plática con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Contenido:		La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Ejes articuladores
·       Inclusión. ·       Pensamiento crítico. Trabajar por la PAZ
Sugerencias de evaluación:			Lista de cotejo. Escala estimativa.				Tiempo:	2 semanas.
Metodología
Aprendizaje en servicio.