Lunes 7 de septiembre del 2026.

 C.F. Lenguajes 

PDA DEL DÍA: Comprende y explica la función de los reglamentos.

INICIO -Comenta: “El día de hoy iniciaremos con el proyecto: ACORDAMOS COLECTIVAMENTE NORMAS Y REGLAS DE CINVIVNECIA EN LA ESCUELA”   1.      Da lectura a las páginas 64, 65 y 66 de su libro de texto en forma grupal             Completa las preguntas de la página 66 de su libro de texto de manera individual 1     1.-¿Quién establece las normas de la escuela?     2.-¿Con qué finalidad o propósito se elaboran los acuerdo de convivencia escolar?     3.-¿ A quién puede preguntar o en donde investigar el origen y observación de sus acuerdos?  DESARROLLO 2.      Reflexiona sobre la importancia de la convivencia escolar 3.   5.      Investiga la diferencia entre regla y norma, escribe sus características REGLA NORMA  La regla es una instrucción muy clara y fija para un lugar, momento o juego específico. Ejemplo: Lavarse las manos antes de comer, no correr en el pasillo de la escuela o tirar la pelota solo en la cancha. La norma es un valor que nos enseña a vivir en armonía y a respetar a los demás. Ejemplo:  Ser amable, cuidar el planeta o respetar el turno de los demás. CIERRE 6.      Observa las siguientes imágenes y escribe una regla para cada situación TAREA: TRAER INFORMACION DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS REGLAMENTOS

 C.F. Saberes y Pensamiento Científico.

PDA DEL DÍA: Analiza la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.

INICIO -Comenta: “El día de hoy iniciaremos con el proyecto:  El espacio entre tú y yo” 1.      Da lectura a las paginas 110 y 111 de su libro de texto DESARROLLO 2.      Menciona: ¿Conoces lo gases? ¿Por qué crees que son dañinos? 3.      Identifica las palabras claves del proyecto: temperatura, volumen, presión, gases y atmosfera.  4.      Da lectura a las siguientes reflexiones 5.      Pega en su cuaderno CIERRE 6.      Escribe una lista de los gases que conoce y como afectan o ayudan al plantea. Principales gases que regulan el clima del planeta Vapor de agua (\(H_{2}O\)): Es el gas de efecto invernadero más abundante y natural en la atmósfera; ayuda a regular la temperatura global al absorber gran parte del calor terrestre. [1, 2] Dióxido de carbono (\(CO_{2}\)): Es vital para la fotosíntesis de las plantas y regula de forma natural el equilibrio térmico del planeta, aunque su exceso causa calentamiento global. [1, 2, 3] Ozono estratosférico (\(O_{3}\)): Se encuentra en las capas altas de la atmósfera formando la capa de ozono, la cual protege a los seres vivos al filtrar la dañina radiación ultravioleta del Sol. [1] Metano (\(CH_{4}\)): Aunque contribuye al efecto invernadero, participa en diversos ciclos biogeoquímicos naturales de la materia orgánica. [1, 2] TAREA: TRAER UNA BOTELLA DE 500 ML, BICARBONATO Y VINAGRE BLANCO.

C.F. De lo Humano y lo Comunitario.

PDA DEL DÍA: Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.

INICIO -Comenta: “El proyecto del día de hoy es llamado: ME RECONOZCO A TRAVES DE MI FAMILIA”   1.      Mediante turnos menciona lo que cree que aprenderá a lo largo del proyecto DESARROLLO 2.      Da lectura y realiza la dinámica de las páginas 272 y 273 de su libro de texto proyectos de aula 3.      Escribe en su cuaderno un texto donde narre como convive con su familia 4.      Revisa el ejemplo de la página 273 5.      Comparte sus escritos con el resto del grupo CIERRE 6.      Coloca los valores que practica en el árbol 7.      Coloca en la basura los que no practica