MIERCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2023.

C.F. LENGUAJE

INICIO 1.      Presenta una caja mágica con tarjetas de palabras clave. Invita a cada alumno a sacar una tarjeta. Explica que usarán esas palabras en un cuento inventado. DESARROLLO 4.      Se reúne n binas e inventen un cuento breve. -Indica que el cuento debe tener: inicio, desarrollo y final. Entrega un mapa del cuento Decora su cuento con dibujos. CIERRE 7.      Mediante turnos lean su cuento al grupo. Destaca la importancia de la imaginación. Escribe en el cuaderno: “Lo más difícil al escribir un cuento fue…” Completa las historias interrumpidas en la hoja de trabajo. COMPLETA LAS HISTORIAS DE MANERA EXTENDIDA EN EL CUADERNO.

C.F. SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO.

INICIO 1.      Pregunta: ¿Qué operaciones matemáticas recuerdan de años anteriores? Resuelve en forma grupal las siguientes operaciones . Resuelve las siguientes situaciones en su cuaderno “Una escuela tiene 325 alumnos y se inscriben 248 más. ¿Cuántos son en total?” “Un camión reparte 864 litros en 12 tiendas. ¿Cuántos litros recibe cada tienda?” Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser. necesario.

PDA DEL DÍA: NO APLICA

INICIO 1.      Muestra una pizza de cartón y pregunta:         ¿Cómo la repartirías en 4 partes iguales? Escribe 1/2, 1/3, 1/4 en el pizarrón y pide que dibujen ejemplos en su cuaderno en forma de pizza. DESARROLLO 3.      Entrega tarjetas de fracciones y pide ordenarlas de menor a mayor. Forma equipos para buscar fracciones equivalentes (ejemplo: 2/4 = 1/2) Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario. CIERRE    7. Reflexiona: ¿en qué situaciones usamos fracciones fuera de la escuela? Escribe en el cuaderno: “Hoy aprendí que una fracción también puede ser…”

C.F. DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.

PDA DEL DÍA:NO APLICA

INICIO -Pregunta: ¿Qué es una emoción? ¿Qué sentimos cuando alguien nos grita o cuando alguien nos abraza? 1.     Muestra tarjetas con caritas y pide que digan situaciones en las que han sentido esas emociones. h DESARROLLO 2.     Entrega hoja de trabajo relacionada con las emociones 3.     Forma equipos y asigna inventar una mini dramatización de una emoción (los demás deben adivinar cuál es). 4.     Escribe en el cuaderno. a.    Una situación en la que se sintieron felices. b.    Una situación en la que se sintieron tristes. c.    Cómo reaccionaron y qué les ayudó a sentirse mejor. 5.     Realiza el juego: “La rueda de las emociones” → cada niño dice una emoción y los demás muestran con gestos cómo se siente. CIERRE -Reflexiona: ¿por qué es importante reconocer lo que sentimos? 6.     Escribe en el cuaderno: “Hoy descubrí que mis emociones…”. 7.     Realiza la actividad: “Mi caja de la calma” -Arma la caja -Escribe dentro todo aquello que hace para calmarse ante una emoción fuerte: escuchar música, respirar, etc. 8.     Comparte con el resto del grupo.