Jueves 30 junio del 2022.

Lengua Materna- Español.

Emplea ortografía convencional a partir de reglas

 

Palabras agudas, graves y esdrújulas.

1.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=CD3P2yvBrGc

2.- Analizar y comentar el video y recordar cuáles son las palabras agudas, graves y esdrújulas.

3.- Copiar el esquema

4.- Realizar el ANEXO

5.-Escribir 5 palabras agudas, 5 graves y 5 esdrújulas, separarlas en sílabas y encerrar la sílaba tónica.

Matemáticas.

F. C. y E.

• Comprende la importancia de aplicar la justicia restaurativa ante una situación de injusticia en diferentes contextos.

Interculturalidad y convivencia pacífica, inclusiva y con igualdad.

1.- Revisar las anécdotas de las páginas 93 y 94 del libro de texto, analizar en la anécdota I ¿qué normas debieron aplicarse?, y en la II si ¿se aplicó de forma justa? Comentar si conocen casos en donde la norma no se aplique correctamente.

2.- Leer las páginas 94 y 95 sobre la aplicación incorrecta de las normas y leyes, así como la reparación del daño.

·        Leer el caso de la página 96 de la señora Rosa.

·        Analizar los pasos a seguir para solicitar la reparación del daño causado en la página 97 y en tu cuaderno elaborar una propuesta para el caso leído.

Miércoles 24 de junio del 2022

 Macro gimnasia

Socio emocional

.

1.- Observa los siguientes videos

https://youtu.be/o9uaRmHiAwc

https://youtu.be/_9y2sKXDrro

https://youtu.be/PL2RwXwGWB8

2.- Elige y colorea la siguientes mándala

Matemáticas.

Operaciones básica

Lengua Materna Español.

1.- Recordar los tiempos pretérito y copretérito

2.- Para conjugar un verbo en cualquier tiempo verbal podemos utilizar los pronombres personales: yo, tú, él, nosotros, ustedes y ellos.

Ejemplo:

verbo: soñar

Pretérito                          Copretérito

Yo soñé                          Yo soñaba

Tú soñaste                      Tú soñabas

Él soñó                            Él soñaba

Nosotros soñamos          Nosotros soñábamos

Ustedes soñaron            Ustedes soñaban

Ellos soñaron                  Ellos soñaban

 

Ejercicio

Conjugar los verbos hablar, entender y compartir en pretérito y copretérito.

TAREA

Conjugar los verbos escribir, comprar y tejer en pretérito y copretérito

Martes 27 de junio del 2022.

 Lengua Materna -Español.

Reconoce los tiempos verbales pretérito y copretérito en el relato histórico. 

Tiempos verbales: pretérito y copretérito en el relato histórico.

1.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=_eA31suTWdU

2.- Iniciar con una lluvia de ideas que los tiempos verbales pretérito y copretérito.

3.- Leer la página 9 del libro de texto e identificar los verbos que están en pretérito y los que están en copretérito, subrayarlos de diferente color.

4.- Escribir el siguiente apunte.

El pretérito

El tiempo pretérito nos indica las acciones que sucedieron en el pasado, es decir que ya se dieron por terminadas.

Ejemplos:

Cantó, comieron, cantaste, comí

El copretérito

El copretérito señala una acción que se realizó al mismo tiempo que otra acción en el pasado e indica también acciones no terminadas que ocurrían en el pasado. Utilizamos terminación aba cuando el verbo en infinitivo es ar e ía cuando la terminación es er o ir

Ejemplos:

Lloraba, comía, leía

5.- Con los verbos subrayados del libro de texto, en el cuaderno hacer dos listas, en la primera escribir los verbos en pretérito y en la segunda escribir los verbos en copretérito.

TAREA

Escribir 15 verbos en pretérito y 15 en copretérito.

MATEMÁTICAS

§  Pedir a los niños que tomen su compás o una moneda, lo coloquen sobre su libreta y marquen el contorno.

§  Ver el video y explicar de manera gráfica qué es la circunferencia y sus elementos como el radio, diámetro y centro.

§  https://www.youtube.com/watch?v=Mco4xC2_BZQ

§  Encargar estambre y pegamento o silicón frío, hacer lo siguiente:

                                   CIENCIAS NATURALES

PROYECTO EL PLANETARIO

(MUESTRA PEDAGÓGICA)

1.-Comencemos a elaborar el proyecto del planetario para la muestra pedagógica.

2.- Hagamos una lluvia de ideas para el diseño del planetario.

3.- Pensemos en los materiales y el espacio

4.- Proponer y elegir a los alumnos que darán la explicación  a los asistentes a la muestra.

PRESENTAR LAS OBRAS DE TEATRO.

1.- Poner atención.

2.- Escribir en tu cuaderno:

• Nombre de la obra
• Hacer un dibujo de la escena que para ti sea la más representativa.
• Escribir la frase clave de lo que aprendiste con esta obra. (moraleja en el caso que sea fábula)

Lunes 27 de junio del 2022.

                                                  

 Comprensión  lectora.

1.- Leer las páginas 41 a la 43 del libro de lecturas

• “Sung Ting atrapa a un fantasma”

2.- Escribir en el cuaderno las siguientes preguntas y contestarlas

1. ¿Quiénes son los personajes de la historia?

2. ¿A quién se encontró en la noche el joven Sung Ting-po?

3. ¿Qué le sugirió el fantasma al joven?

4. ¿A qué cosa le temen los fantasmas?  

5. ¿En qué termina la historia?

3.-Encuentra 3 palabras que contengan las letras: "mb" y 3 con"mp" . Recuerda que NO HAY con nb y np  (NUNCA en Español).

4.- Dictado de un texto.

Matemáticas.

Revisar el desafío 86. pág.169  

Que algunos alumnos pasen al pizarrón  para resolver los problemas.

Plantear a los niños problemas en donde tengan que utilizar la multiplicación con números decimales. Ejemplo:

a)   María compró 15 bolsas de chocolates. Si cada una le costó $14.50, ¿cuánto pagó?

b) Azucena compró 10 cuadernos. Si cada uno le costó $11.50, ¿cuánto pagó?

Explicar con sus propias palabras el algoritmo de la multiplicación con punto decimal.

Contestar el ejercicio Papelería “La barata” anexo 1

a.- $ 143.10

b.- $ 56.90 

c.- $ 12.75

d.- $29.10

e .- 31 lapiceras  y pagó $ 97.65  le sobran $ 2.35

f .- $ 8.60

g.- La maestra Catalina.

Contestar el ejercicio Papelería “La barata” Parte 2

5 borradores = (0.85x 5)= $ 4.25                                   5 engrapadoras = (16.40x5)=  $82.    

10 lápices = (2.30x10) = $ 23.                                      10 libretas = (29.90x10)=299

100 tijeras= (11.80x100)= $ 1,180.                               20 paq. colores = (23.50x20)= $470

20 reglas = ( 2.10x20) = $ 42.                                       50 lapiceras = (3.15x50)= $ 157.50

10 pegamentos= ( 7.95x10)= $ 79.5                             50 sacapuntas = (1.20x50)= $ 60

100 borradores = (100x0.85)= $ 85.                             10 engrapadoras=(16.40x10)= $ 164

Geografía.

1.- Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=G8AQ4wM52qA

2.- Leer las páginas 169 y 170 L.T.  y realizar un mapa mental.

3.- Analizar y comentar en grupo el mapa de la página 200.

TAREA

Copiar el mapa de la página 200 en un planisferio y pegarlo en el cuaderno. Ponerle título: 

“Desastres relacionados con fenómenos naturales por regiones mundiales

Jueves 22 de junio del 2022.

 

Operaciones básicas.

Lengua Materna - Español

Identifica las características de las fábulas y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

Las fábulas y los refranes

1.- Empezar preguntando a los alumnos que son las fábulas y cuáles son sus características.

2. Ver video de la fábula “La paloma y la hormiga

https://www.youtube.com/watch?v=V60zA7N6gCQ

3. Comentar y analizar la fábula del video y decir a los alumnos que podemos utilizar refranes como moraleja

4.- Realizar el ANEXO 1 (ALGUNAS ACTIVIDADES DEL ANEXO SE PUEDEN DEJAR DE TAREA)

Matemáticas

1.- Ver video.

https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM

 Resuelve sumas y multiplicaciones con decimales por un número natural.

En equipo contesta el desafío  86 de la pág.169.

Historia.

BLOQUE V

MÉXICO DEL SIGLO XX Y LOS ALBORES DEL XXI.

1.- Resuelve las páginas 154 y 155 “ lo que aprendí”

2.-Realiza la evaluación de las páginas 156 y 157 del libro.

TAREA:

3.-Leer las páginas 160 y 161, resolver las preguntas de la página 160 en el cuaderno

M 21 y M 22 de junio del 2022.

Función de Teatro.

(Socio emocional y F.C.y E.)

                                  Lengua Materna Español.

                                          21 junio

Organiza un texto en párrafos con oración tópica y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.

El relato histórico.

1.-Ver video de Relato histórico

https://www.youtube.com/watch?v=y06YDUkAiwE

2.- Leer página 9 del libro de texto de español y recordar lo que es el relato histórico.

3.- Leer la página 12 del libro de historia e identificar el inicio, el desarrollo y el desenlace de ese relato histórico.

TAREA

Copiar en el cuaderno el relato histórico de la página 12 del libro de historia y escribir cual es el inicio, el desarrollo y el desenlace. Pedir a los alumnos que realicen la copia con letra bien hecha.

Lengua Materna Español. 

22 junio

Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad; así como relación antecedente-consecuencia al redactar un texto histórico.

El adverbio y los conectores temporales.

 

1.- Iniciar con una lluvia de ideas de los adverbios qué son y cuáles son

2.- Retomar que los adverbios pueden ser de modo, lugar y tiempo.

3.- Realizar el siguiente ejercicio en el cuaderno

 

EJERCICIO 1

Completa cada oración con el adverbio adecuado

 

alegremente     dentro      bien      tarde     aprisa

 

1. La niña baila ___________.
2. La rosa está___________ del florero
3. El gerente trabajó ­­__________.
4. Los niños brincaban _____________.
5. Llegamos ________ a la escuela

 

EJERCICIO 2

Escribir en el cuaderno 5 enunciados utilizando un adverbio y subrayarlo.

TAREA

Escribir 2 enunciados con adverbio de tiempo 2 con adverbio de lugar y 2 con adverbio de modo.

Matemáticas.

Resolver los ejercicios del desafío 83, páginas 165 y 166 del libro de texto, en los cuales deberán identificar la regularidad en patrones presentados

Explicar con sus propias palabras los siguientes conceptos: sucesión, término, razón, patrón y sucesión con progresión geométrica.

Tarea:

Jugar el siguiente juego sobre el tema estudiado:

https://www.flippity.net/sh.php?k=19ljV2ZfUQWKbka1YBd3UmNa85Z7aBfCI7Lu3Yz35SXo

Copia en tu cuaderno:

Multiplicaciones de decimales por un natural.

Si se quiere multiplicar un número decimal por un número natural, el resultado puede obtenerse sumando el número decimal tantas veces como indique el número natural.

Ejemplo: en 1.21x 3, el resultado se obtiene sumando tres veces 1.21.

Es decir, 1.21+1.21+1.21= 3.63

El procedimiento para multiplicar números decimales es el mismo que se utiliza para 2 números naturales, únicamente se cuentan las cifras decimales para colocar el punto en el producto.

1.21

  X 3

3.63

Contesta el desafío 84 y 85  pág. 167 168

Ciencias Naturales.

BLOQUE V ¿CÓMO CONOCEMOS?

PROYECTO: LO QUE PUEDE OCASIONAR LA MOCHILA

TERMINAR EL PROYECTO 2.

1.- Leer de la página 150 Y 151 del libro y realizar las actividades del tema “lo que puede ocasionar la mochila”.

2.- Realiza la evaluación y autoevaluación páginas 152 y 153.